今天要和大家分享的书叫做《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》。书的封面有这样一句话：“这是一本让教师获得幸福的书，蕴含着无穷的智慧和力量，如果你掌握了其中的成功法则，你将成为幸福的教师。”看到这里，我便产生了浓厚的兴趣，作为一名刚刚任职第三年的年轻教师，同时也是第一年担任班主任工作，我非常期待书中的一些观点和建议能够有所适用，帮助我在未来的教育教学工作中更加得心应手，在一点一滴的学习与改进中成长为一名有经验、有方法、懂创新，知取舍的优秀教师。

书中包含了八章内容，分别从心理、个性、情商、才学、专业、职业、品味、和社会八个方面向读者介绍了教师获得幸福感的指导方法，还有各地优秀教师的经验分享。我感触最深的便是：作为班主任，如何将班级经营管理好呢？我从中获得了优秀班主任的管理“四件套”：约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行。

1.约之以规：班级中明确品德常规、学习常规、活动常规、评比常规等内容非常重要，同时还需要通过各种途径和方式进行常规浸润，使学生知晓的同时能够及时遵守。比如在晨读空隙、队课、午谈广播、劳动课等时间，采用讲故事、演讲、讨论、知识竞答等方式，使学生认识遵守常规的意义，具体理解常规内容，明确实施常规要求。

2.动之以情：书中说到，用情感去爱学生、教育学生，也是有讲究的。爱的情感要真挚，不偏爱不溺爱，爱的目的在感化、陶冶。

3.晓之以理：教师要告诉学生做人的道理，这是进行班级管理、教育学生的核心问题。可以有以下几种方法：利用教师威信，教以真理；入情入理，口服心服；有区别地采取说理教育方式。

4.导之以行：对学生进行教育，归根到底是要求学生养成良好的道德行为习惯。发挥教师正面、有效的导向作用，教师先“正行”；做“先行”者，教师“走”得正、“走”在前面，学生端端正正地跟着“走”来。

总之，作为教师，保有良好的心态、较高的情商、坚韧的品质、执着向上的精神，喜欢与敬畏教师职业，尊重与爱护每个学生，对生活不怨不艾，对梦想不弃不舍，我们就一定会拥有幸福的资本，一定会在前行的路上体验到幸福的滋味，感受到幸福的温度。