坚持立德树人，家校社共育五好少年

——杭州市翠苑第一小学2023学年第一学期学生发展中心工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和省市区委全会精神，落实立德树人，融合儿童友好理念，推进红领巾学院品牌，坚持“五育”并举，构建高质量育人体系。建设符合学校实际的“一训三风”，创新“五好学生评价”数智化平台，发扬“尊师爱校、文明活泼、乐学向上”的校风，打造“生长型”教育生态，培育健康、快乐、自由翠伢儿，让每一名学生都拥有向上生长的力量。

二、工作目标

（一）坚持立德树人，推进全面育人路径创新

（二）深化五育融合，加强家校社共育建设

（三）创新数字评价，提升全体学生综合素养

三、重点工作

（一）坚持立德树人，构建综合育人体系

以“真实育人”为出发点，牢固树立“全员德育”思想，落实“立德树人”。

1.强化班主任队伍建设。推进“功勋班主任联盟”和“班主任工作室”项目，重视1-3年新任或新到校班主任工作指导。完善《班主任工作手册》，推行“一师一策”管理方式，促进班主任团队专业化、个性化发展。

2.细化值日值周工作。从岗位设置、到岗、巡视、管理、反馈五个维度实施值日工作，加强值日反馈跟进，每周有针对行反馈指导行为规范。完善值日值周记录平台建设，借助钉钉智慧眼平台做到及时反馈，发挥真实育人作用。

3.重视德育导师管理。在“人人都是德育导师”理念和行动的基础上，每位教师开学初确定一位学生结对（每个学期不重复），通过精准帮扶、一生一学年一次家访、心理辅导等工作帮达成孩子的“微心愿”，见证孩子的进步和成长。

（二）落实育人文化，打造儿童友好校园

1.校园文化建设：巩固洁美校园创建成果，积极创建节俭校园，推进美好校园的内涵化建设，提升校园走廊亚运氛围、宋韵文化、红色教育等物质文化建设，夯实师生精神文明的底蕴。

2.班级文化建设：打造一班一品特色，创建书香、科技、红色教育、传统文化等各方面特色班级，发挥环境育人效用。重视班干部培养，细化职责管理表。完善和创新班级公约，制定学期班级建设目标。

3.美好学生建设。结合区“火炬银奖”评选等活动，做好每月文明示范生和光荣升旗手等评选。依托《学生成长手册》、《班级日志》、电子班牌等德育外显过程，开展数据化评价和分析，构建五育并举的立体生长评价体系。

（三）聚焦红领巾学院，提高综合实践素养

1.红色教育培根铸魂。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深化浙江省新四军研究会和社区的合作交流，积极开展红色研学、劳动研学等系列实践活动，深入开展理想信念和中华优秀传统文化教育。继续做好“国旗下讲话”、“光荣升旗手”、“红领巾广播”，细化分批入队细则，做好少代会、分批入队工作，结合杭州市少工委红领巾争章平台完善学校的雏鹰争章体系。

2.节日活动异彩纷呈。积极组织文明城市建设、迎亚运等主题活动，鼓励学生争做亚运小主人，争当新时代“五好学生”。开展校园年级德育活动、中小队活动、第二课堂实践活动，开展时政教育、思政课堂、传统美德、博物馆课程、心理健康等特色项目，加强小主人特色研究。本学期组织好“国庆节”“建队节”和“中秋节”等节庆主题教育活动。

3.年级项目持续升级。PBL项目设计强化年级特色，关注学习生活问题的解决，重视劳动素养和德育素养的提升，德育活动贯穿一个学期，滋养学生成长。

（四）推进五育融合，促进健康全面发展

基于已有的“五好学生”的评价体系，积极推进和完善，重视过程性评价的可视性和档案性记录，完善线上评价系统的过程性功能，形成学生成长电子档案。

1.法治教育：结合普法教育，宣传好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部法律，严防校园欺凌。

2.身体素养：巩固全国足球特色学校工作和跆拳道特色，组织学校运动会，加强AI跳绳、个性化体康项目研究，积极准备迎接区各级各类赛事，常态化推进体质健康检测项目的落实，重视肥胖和脊柱健康，保障在校1小时以上的锻炼。

3.艺术教育：以课堂为主阵地，提高艺术社团指导的有效性，组织好一年一度校艺术节系列活动。以市、区各类艺术节和比赛等为契机，积极组织学生参与音乐类区校园歌词歌曲创作、街舞大赛、棒伢儿器乐、区艺术节校园集体舞等，美术类区科幻画、集体工艺比赛、社团展示活动等。

4.心理健康：充分发挥学校心辅站的作用，规范心理健康辅导站工作，利用好资源教室，做好期初全覆盖的学生心理筛查、个案跟进，做好六类问题学生疏导和家访等工作，落实特需学生一人一方案全体教师联动机制。依托区和谐心家长沙龙，探索“家校社”协作心理危机预警、干预和转介机制，参与省、市心理健康示范站创建工作。

5.健康教育：巩固浙江省健康促进学校金牌和浙江省近视防控示范单位创建的成果，探索数字化赋能近视防控工作，开展杭州市食育工作创新基地活动。进一步规范无废学校工作，切实提升学生垃圾分类意识，梳理健康教育课程体系，将救护知识、健康知识、食品安全、红十字知识等内容纳入到大健康教育体系中。

6.劳动教育：上好一周一节的劳动课，认真组织劳动实践周，建设特色劳动教育体系。充分挖掘校内外资源，利用家政劳动、木工、小厨师等劳动教室，推动校外劳动实践基地建设。丰富校内劳动实践岗位设置，推行学生日常生活劳动清单，培养孩子生活自理意识和能力，每学期开展一次劳动技能竞赛。

7.疾病防控：继续做好学校常态化疫情防控管理，提高应对重大突发公共卫生事件的能力和水平。加强学校公共卫生体系建设，不断完善校园疾病预防控制体系。积极应对恶劣天气等突发事件对学校的影响。

（五）发展数字家校，加强家校社教育合力

1.促进家校文化共情：发挥家会、家长会、家长开放日等作用，组织教师参与全员家庭教育指导师培训。通过校级家委会建设和数字家长学校建设引导家校达成教育文化共情。

2.强化数字家校功能。巩固浙江省数字家长学校的创建成果，在有实效、可操作性强的基础上创新家长学校的举办方式，帮助家长更好的陪伴孩子成长。根据各个年级学生的特点，积极探索开发数字家校的多维功能。

3.家校社专项建设共成长。搭建家校社“联心桥”，加强公安检察交警等社会力量，积极和社区、场馆基地联动活动，为实现每一位孩子的美好生长助力。