高品质推进 高质量发展

——杭州市翠苑第一小学2021学年第一学期工作计划

一、指导思想

2021学年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实省市区各级教育工作会议精神，严格疫情防控要求，坚持依法规范办学，遵循“本真教育”教育理念，倡导“敬业、温暖、健康”的教师文化，展现“我的样子就是翠一的样子”教师风貌，以数智力量促进“三全一优”发展，努力实践“让每一个学生健康、快乐、自由成长”的办学目标，凸显“苍翠书苑 • 以文化人”校本品牌，推进美好教育。

二、工作目标

1. 发扬党组织优势，积极探索集团化办学

2. 树立大健康理念，五育并举优质化发展

3. 实施项目化改进，落实数智化精准教学

4. 强教师科研意识，服务教育高质量发展

5. 架构智慧化校园，提供高效智慧化服务

三、工作举措

（一）发扬党组织优势，提升教师文化品质

1. 加强党组织文化建设。坚持政治理论学习，强化校级领导班子和党总支班子的队伍建设，构建“1+1”双联动模式，上好党课，学好党史，办好实事。规范“三会一课”，坚持“学习强国”平台学习，发挥 “党员之声”党建精品项目，关注意识形态，用组织的力量教育人，通过党员责任区示范岗展示、党员结对、认领微心愿等，弘扬正气，树立“党员身份自信、教师职业自信、学校归属自信”，加强作风效能建设。

2. 争创依法治校示范校。党政合一，依法办学，把规矩挺在前面，把制度记在心里。优化管理制度，深化“清廉教育”建设，开展师德师风承诺践诺行动，用好第一种形态和作风效能问责制度。积极推进“真实教育”，越简单越真实，越清廉越美好！加强教职工法制教育，通过教代会等多种形式学习有关法律知识，保障职工和教师岗位的合法权益。

3. 加强年轻干部队伍建设。以党管干部原则，考察、选拔、培养、用好年青干部，启动年轻教师岗位成长工程，选择5年之内的教师担任行政见习助理，在岗位上锻炼人，在谋事中发展人，逐步构建一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。开展群体师德和“每月一星”评比，表彰团队中的顾大局、识大体、善合作、讲奉献的教职工，形成“敬业、温暖、健康”的教师文化，构建优秀教师团队。

4. 加强集团化办学研究。进一步完善“一体两翼”管理模式，坚持行政、校务议事制度，积极探索集团化办学整合思路，发挥集团化办学的人力和资源优势，进一步扩大教育知名度，提升办学美誉度。

（二）树立大健康理念，五育并举优质化发展

1.树立“大健康”教育理念。结合当前防疫防控形势，加强卫生健康教育，保持日常环境保洁，做好师生防疫教育；加强心理健康教育，关注重点人群；加强新劳动教育，增强校园劳动体验活动；加大近视防控保护力度，开展垃圾分类教育，加强身体素质训练，提高学生体康水平。努力创建红十字达标校。

2.树立教师全员德育观。全体教职员工都是德育工作者，发挥班主任在教书育人过程中的重要作用，联动功勋班主任、各级优秀班主任和首席班主任工作室成员，开设班主任校本成长课程，完善班主任考核、表彰、激励机制。要充分利用班队课，学科育人价值，通力教育。以项目制方式加强对年级德育的研究。

3.争创学生成长示范校。以“红领巾学院”为阵地，加强德育特色项目研究。做好“真善美”种子工程试点学校工作。加强爱国主义、集体主义、勤俭节约、爱惜粮食、保护环境等主题教育，组织校园德育活动、中小队活动、第二课堂实践活动，开展时政教育、思政课堂、传统美德、博物馆课程、心理健康等特色项目，加强小主人特色研究。以少先队争章为蓝本，完善学生成长评价，加强学生行为规范的养成教育，改革推进“五好学生”的评选。

4.整合社会德育资源力量。通过网络平台建设、家长开放日、家长会、家长护学岗等多种家校沟通合作形式，与辖区单位、社会各界、第二课堂、大专院校、关工委等开展共建活动，打黑除恶，文明社会，形成良好的社会教育合力。开辟数字家长学校，完善 “爸爸妈妈成长课程”，提高家长的育人理念。

（三）实施项目化改进，落实数智化精准教学

1. 精准定位学科质量。以《学科质量规范要求》为导向，明确学科教学质量目标，精准聚焦。教导处明确日常质量管理过程，从关注日常晨读、课前准备、作业布置、专课专用等教学常规，到开展研究课、推门课、调研课等多种方式深入教师课堂，召开各层级多形式的质量分析会，不断完善教研组评价制度。

2. 实施项目化跟进制。开展“1+X”特色教研主题（重点项目）活动，促进基础性课程校本化，拓展性课程特色化，Stem课程项目化，发挥项目化试点学校作用。以课堂节、社团节活动为载体，探索教学范式，构建阶梯发展的书香课程、思维课程、智慧课程、生活课程等。

3.争创创新发展示范校。抓住机遇，作为数据驱动的实验学校试点，要建立一支团队，培养优秀骨干年轻教师；加强智能化信息化课堂教学研究，推进“智慧好课堂”活动；倡导轻负高质，关注学生身心健康，研究作业布置；进一步完善拓展性课程的系列化研究，实现课程评价多元个性，深化学生综合评价改革。

4.发挥优质教育效应。通过翠苑地区“五+1”校项目制联盟、国际理解教育特色品牌建设（MMUN课程）、课堂节等活动，推动和促进区域性教育教学管理提升。落实帮扶项目，支教湖北宣恩县第三民族小学。发挥体育俱乐部的力量，不断提升学生的科技、体育、艺术等方面的特长发展。

（四）强教师科研意识，服务教育高质量发展

1.争创教师发展示范校。不断创新校本研修方式，搭建智慧化教师成长空间。依托“道德素养、读书明理、学科研究、品质生活、信息技术”五大平台，开展富有成效的有特色的专业研修。如班主任成长课程；家长成长课程；“苍翠书苑”大讲堂系列；“青春学堂”大舞台；“品质生活”毅行动；数智化行动等特色活动。

2.服务教育高质量发展。聚焦校本文化特色，深入课堂教学实践，以省市区课题为抓手，研究问题，抓住要点难点，组建科研项目团队，提高教师科研意识，服务改革发展。研究指导好现有的课题，加强红领巾学院建设，研究疫情下的学教方式变革，建立学校社区联动机制，提升智慧课堂水平，构建STEM课程等，促进学校高质量发展。

（五）架构智慧化校园，提供高效智慧化服务

1. 提质增亮，争创后勤绩效示范校。加强后勤人员的队伍建设，细化绩效考核与人文关怀，提高团队文化认同；积极筹措经费，确保学校基本建设和教育教学改革的有序推进；综合统筹思考后勤管理，合理调配学校资产使用；强化后勤、安保和技术设施管理节点，提质增亮，精细服务；综合治理，优化校园环境和安全保障体系。积极争创后勤绩效示范校。

2. 构建平台，推进数智化校园管理，构建学校现代智慧教育框架，推进校园管理智慧应用水平。以“项目化学习、教育技术融合应用”为切口，加强智慧化学习项目的应用研究，让数据促进教学；优化校园云门户网站，整合“电子班牌”系统、推进校园智慧平台的融合，落实学校办公、教育教学常态管理、校园疫情防控、学生健康等数据资源应用模块的使用；完善校园安全智慧管控平台、天眼系统、智慧厨房、校园访客、智能门禁等系统；开发以钉钉为主平台的数智化校园。

2021年8月