一等奖

1

陈宇婷

翠苑

语文

错别字“病历卡”：小学中段常见错别字纠正的载体设计与实施策略研究

2

王治陆

翠苑

语文

“开言”有物·有序·有料：一年级语文口语交际教师“言语导引”的策略探索

3

张丽琴

文华

数学

新课程标准背景下小学中段数学“图形与几何”量感习题编制的探索

4

高晓宇

文华

科学

“智”造间：大概念视角下小学科学单元“项目日历”赋能的研究

5

黄梦男

文华

科学

CAT学习环：“概念同化”在小学科学六下学习中的应用研究

6

范思佳

文华

音乐

酷我音乐三部曲--2022年义务教育艺术课程标准体系下 小学二年级学生情境式音乐测评的路径研究

7

徐睿

翠苑

体育

双轮“循环圈”：培养小学女足社团学生控球能力的实践研究

8

盛晓姝

文华

体育

儿童“运动社群”：学校行为学视域下小学大课间的创新实践研究

9

姚玉明

翠苑

美术

心心相融@亚运——小学美术“宋韵陶艺”项目的实践研究

10

汪郁琦

文华

综合实践

“青”出于蓝 ：跨界视域下小学“活态扎染生活馆”的校本探索

11

贾敏

翠苑

道德与法治

巧用“德育叙事”，真润“生本课堂”——以《生活离不开他们》一课为例

12

曾嘉诚

翠苑

管理

三“轻”三“青”——党组织引领下青年教师“休闲共同体”的实践研究

13

袁玲芳

文华

师训

我和“IT”有个约会：TPACK视域下数智化技术培训路径的校本探索

14

沈红梅

翠苑

师训

聚合型研修：提升教师校本作业设计行动力的策略研究

15

郑锶炀

文华

德育

理“性”护身心：基于“小秘密”绘本阅读开展小学低段学生性教育的路径探索

二等奖

1

谢妍

文华

语文

当作业成为“作品”——小学低段语文微型项目式作业设计的新路径探究

2

李红娣

翠苑

语文

“微”平台 “巧”展示——双减背景下小学低年级语文背诵策略新探

3

周倩倩

翠苑

语文

基于项目化学习的习作教学实践研究

4

赵冰

翠苑

语文

“启智激趣”目标引导下的小学第二学段课外阅读推荐和指导策略研究

5

来霞飞

文华

语文

素养导向第二学段语文“项目化”阅读测评新路径的实践研究——以四年级上册第六单元为例

6

王璐

翠苑

数学

慧学“手帐”：基于学力生长的小学数学三年级校本作业的实践研究

7

金建国

文华

数学

基于大概念的小数乘法和除法课程整合设计研究

8

耿悦

翠苑

英语

砌·搭·建：基于英语学习活动观的小学英语词汇课活动设计研究

9

王光军

翠苑

科学

HOTS视角下培养小学中高段科学思维能力的新探索

10

孔小燕

文华

科学

《重阅读·提认知·活思维：小学科学课堂教学中项目化阅读的有效性的策略研究》

11

裴荣

文华

美术

跨越时空的爱恋：小学高段金文书法学教路径的探究

12

来佳君

文华

德育

借镜观行：小学低段基于镜子效应的行为规范养成实践研究

13

晏莹

文华

德育

无废校园˙无“微”不至：具身认知理论下小学“自决”环保行动的校本探索

14

张文雪

翠苑

德育

三yu能量环“危机家庭”中家校社教育指导的实证研究

15

洪洁

文华

德育

小学班级“书适”阅读创用路径研究

三等奖

1

许诺

翠苑

语文

一键点赞，习作“朋友圈”

2

柯虹

翠苑

语文

表单助力  培养“三自”  学有可期————七色花中队语文学习的表单应用例谈

3

傅玲玲

文华

语文

小学中段“预习日记”的教学实践与研究

4

李超

翠苑

语文

从情境到真实——统编三年级语文习作教学的策略研究

5

高蔚

文华

语文

聚“色·香·味·形”，书写一桌好菜

6

周倩

翠苑

数学

“L-O-V-E”课堂下团队自我观察模式的研究

7

潘莹波

翠苑

英语

三“智”一体：基于SMART原则的小学中段英语单元作业设计的实践研究

8

姚微

文华

英语

数据驱动下小学英语阅读教学的路径探索

9

徐勃

翠苑

英语

三生三动：“课程思政”视域下小学英语茶文化项目的设计与实践

10

范嘉怡

翠苑

音乐

“音”缘际会，“乐”享其中——小学音乐课堂“体验式学习”的实践探究

11

沈波

文华

体育

AI上跳绳：智能数据辅助低段学生短绳学教路径的研究

12

姜亚萍

翠苑

体育

双减背景下课后服务之体能操对小学生身体素质影响的实践研究

13

王定英

文华

德育

让“玻璃心”更有弹力：多孩背景下挫折教育的家校合作路径探究

14

张亮

翠苑

综合

谈综合实践活动课程“社会服务”的教师指导策略——以校园服务“走进学校的食堂”为例

15

张彩芸

文华

道德与法治

越﹒悦﹒瀹：基于双减视域下小学道德与法治“微作业”的循证策略研究

16

方跃飞

文华

管理

“双”赢评价，“减”教育焦虑

17

毛丁丁

文华

德育

画轨迹，见蝶变：基于“互联网+”的小学生成长档案系统研究

18

郭盼盼

文华

德育

知行合一：第一学段学生自我管理能力养成之策略研究