作为一名80后，从小就对“父亲”这个角色心存敬畏，在我们代代相传的文化里，“父亲”常常与“伟岸”、“高大”、“严谨”、“一丝不苟”联系在一起，更是代表了传统文化中的权威与勇气，而成为父亲的这些年，我更加深刻地感受到，这个角色是一种荣耀，也代表了一份沉甸甸的责任。

在幼溪还是一个小婴儿的时候，我常常憧憬着要做一名“伟大”的父亲，我要带她踢球、爬山，带她去大自然奔跑，带她探索未知的世界，教会她天文地理人文科学，也教会她直面困难的勇气，让她以我为傲，也让她学会做更好的自己。但在真正实践的时候，在与她朝夕相处的点点滴滴下，我的所有努力、实践、总结、反思之后，也有了更深的感悟：在她成长的过程中，我也需要一点一点地成长。成为一名优秀的父亲，我还在路上。尤其通过今天乐爸的分享课，让我有了更多的思考：当我们从一个初入社会的小青年，变成了上有老下有小的家庭中坚力量，我们怎么更好地适应角色的转换？我们怎么面对职业生涯的发展和孩子陪伴需求的冲突？如何管理孩子成长和学习过程中期望与实际的心理落差？通过今天的分享课，我也有了自己的一些总结：

1、“父亲”不是一个一味付出、默默奉献的人设经营。一味地讲究对家庭对孩子的奉献，会把自己放在“悲情”的角色上，容易在“满腔热情”的付出与实际的回馈有些许差异的时候产生巨大的心理落差，也让家人和孩子不自觉的产生负担，社会新闻里有太多这样的例子，一些人把爱变成了一种爱的“绑架”，最终和孩子之间只有“亲情”，没有“亲密”。其实，今天我们能成为孩子的父亲，是一种责任，更是一种幸运、一种缘分，在教育孩子的同时完善自己同样是一种奇妙的人生体验。

2、言传和身教的相辅相成和缺一不可。当我们向孩子传达是非对错的观念时，更需要亲力亲为地证明给他们看，这也就是王阳明心学中的“知行合一”。很难想象满口脏话的父母能培养出彬彬有礼的孩子，缺乏身教的言传，只能是一种空洞无力的说教，而光有身教没有言传，也往往不够具体，无法让孩子产生深刻的印象。

3、适当地做一个“懒”爸爸。我们总是希望孩子能沿着我们设定的目标一步一个脚印地发展，我们总是想要为孩子安排规划好一切，让他在人生的道路上少走弯路。但太多的安排容易演化成太多的干涉，甚至变成父母的控制欲，最终造成父母与孩子之间的对立。在适当的时机适当地放手，让孩子做决定，哪怕最初在我们看来是错的，也让他试着走过一段路，再陪着他好好总结，这样才能让他在未来的路上轻车熟路越走越自信。

总之，在成为爸爸的这些年，和幼溪相处的点点滴滴，一步步看着她成长，也是我自己一步步地完善自己、快乐工作认真生活的实践过程。通过这次的分享课，更让我体会到，成为一名学习型的爸爸是个任重而道远的工作，吾生有崖而学无涯，所以才会有我们活到老学到老。与幼溪共勉！