奔跑吧，少年！
——第十届心理健康月系列一之初二团辅课
冰心赠葛洛的一首诗中说：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花。”翠中的班主任们用爱播种，让心育的花朵悄然盛开。2017年5月至6月，两校区的初二年级老师开设了丰富多彩的心理团辅课！
翠苑校区初二（1）班林俊华老师的《认识、悦纳、改变》这堂课以故事奶牛派尼奥入手，引出要常常自省来使自己变成更好的人。让学生以“上帝在创造_____时，加了一点____,加了一点______,加了一点_______,加了一点_____,____没加进去，____加多了”让学生自省。紧接着让学生举事例证明自己的观点。除了自省之外，让班里的同学为自己提建议，怎样成为更好的人。同样以“我建议上帝在改造____时，要多加一点____,要加一点____,倒掉点_____,再倒掉点______”的形式。最后环节，通过自省和他人的建议，重新思考自己该如何改变。整堂课围绕当下比较流行的一个形式“上帝创造___时”，通过自己反观和他人建议来思考自己该如何改变。本堂课主题清晰，林老师教态自然，与其说是上课更像是一场心灵交流，在探讨中使学生有所悟，不愧是课堂教学高手。
初二（3）班 黄秀丽老师的《朝着目标奔跑》，在一开始先和学生玩了一个游戏，让学生在游戏中感知目标的重要性。接着提出什么是目标？目标有什么用？让学生反思，并通过哈佛调查问卷，故事分享来再次证明目标的重要性。紧接着黄老师对如何制定目标进行了具体的指导。本堂课以游戏入手，与主题十分贴切，最后让学生制定自己的目标上课思路很清晰，结合班级日常，循循善诱，很细致。从游戏引入到目标，再分析什么是目标到学生自己制定目标，主线清楚。建议教师可以适当讲少一点，多让学生说。
初二（2）班张亚萍老师的《朋友一身一起走》，以《受欢迎的100元》人际关系心理测评，评选小组内最受欢迎的男女生入手，让学生谈谈受欢迎的品质，之后让学生评选本班级最受欢迎的男女生。 同时也通过小品来让学生找找不受大家欢迎的一些行为。接着张老师通过游戏戳气球来进行人际交往的指导，要学会宽容他人。最后，让学生对一年后的知己写一封信。张老师上课形式多样，游戏，心理测评，小品，故事等等，十分吸引学生的兴趣，寓教于乐，效果较好。就是最后一环节的目的不是很明白，前半段课全在讲交往技巧，最后一个环节是给朋友写信，感觉整节课的课题是不是改为人际交往更好。
初二（7）班吴雨人老师 的《我的未来我做主》以哈佛调查研究和投球游戏入手，引出要找一个合适自己的目标。紧接着教师用故事告诉大家目标是需要分解的。当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就会显现出来。并给出制定目标的建议。随后学生在老师的指导下反思重新制定自己的目标。吴老师上课思路十分清晰，环环相扣。课堂上活动丰富，活动以轻松的游戏和富有启迪意义的故事来启发学生体会目标对于他们的重要性。经过一系列活动的铺垫，课堂生成十分有效。
文华校区的初二（6）班徐李佳老师的《时间管理》和初二（4）班的陈嘉妮老师的《自制力》两堂课，思路清楚。徐老师从“双手比拟时间”的游戏出发，让小组描述自己的时间安排，从而深入讨论如何管理时间。陈老师通过《小老鼠掉进米缸》的故事，让学生明白自制力的重要性，明白自己属于“情绪失控”、“欲望失控”、“时间失控”哪一类型，从而做到自律他律并行。
初二（6）班的汪冬燕老师的《我能更“绅士”（淑女）》通过男女生分别书写心中最美的女生男生让孩子们明白文明礼仪对于一个人的重要性。无论是心理自测还是故事分享，汪老师深入浅出，与学生进行一次人生形象的探讨。初二（2）班的沈嘉明老师带领同学们探讨的是时下流行的《拿什么拯救你，我的中二病》，符合班级情况，并开展班级辩论比赛，录制了家长、教师对中二病的看法，学生自然而然接受观点。
初二（9）班陈姗老师的《将爱》有高度有深度，对于爱情的探讨直达人心，结合《欢乐颂》的主角们对于爱情的理解，学生渐渐明白承担爱情得需要多大的责任心和行为能力，不可轻易说爱！
文字作者：朱妙芬 倪琛璐
图片作者：吴炳亲 韩燕