小学美术学科第五册第五单元第十二课

课题《图形联想》（第一课时）

杭州市行知小学  朱媛                    

1. 教材分析：

1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。

2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

二、学情分析：

一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子……小学生是善于想象、长于联想的。但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。本课编排的目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。

1. 教学目标（教学重点、教学难点）：

重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。

难点：图形的联想和画面的组织。

1. 课前准备：

（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、勾线笔等

（教师）范画、铅画纸、课题

五、教学设计

课后反思：

本堂课围绕“以生为本”的思想进行教学，本堂课需要大量的图片素材，在图片的选择上，一开始我没有考虑到学生的接受度和美感，选择了一些很夸张的图片，后来试教后，很多学生都反映有些图片很可怕，于是我进行了更改，全部更换成了学生容易接受并且比较容易理解的图片。这里包括选择生活中的建筑和大师的作品，都是选择了学生比较熟悉并且比较理解的图片资料。图形联想的三个方法，我觉得我还是没有能够打开学生的思维，只是为了教方法而教，特别是由小鸭子引出添加这个方法，花费了很长时间。而这个环节也是本课的重点，我觉得还是很需要再改进一下，能让学生更加容易的进行联想。然后布置作业之前的讨论，也是在试教之后加入进去的，毕竟很多同学我可能照顾不到，通过讨论可以让同学们之间互相打开彼此的思维，不仅节约了课堂时间，也提高了课堂效率。最后的评价环节，时间的关系还是不够彻底，除了自评互评的方式，让学生进行交流，还需要老师的点评来让学生学习作业的成功失败的经验。