杭州市西湖区象山幼儿园2023学年领导班子工作总结

2024年6月

2023年是党的二十大后的开局之年，也是实施“十四五”规划承前启后的关键之年。这一年，我园继续以“亲吻童年、亲历成长”的办园理念，牢牢遵循学前教育法律法规，进一步挖掘了现有资源深化改革，高位高品地推进幼儿园内涵优质发展。现将一年来班子工作情况汇报如下：

一、政治建设方面

（一）夯实领导班子建设，增强责任意识

在班子建设中，我园始终以强化责任落实，细化任务分解为导向，全力建设各项工作。在班子建设中，我们主要做强化责任落实，细化任务分解，全力建设幼儿园的各项工作。

（二）强化政治理论学习，增强敬业精神

学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、以及二十大以来中央省市区委相关会议精神、强化理论武装，增强理性思维。从而使班子成员的政治、业务素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，做到依法治园，依法治教。

二、担当尽责方面

（一）着眼全面发展，以课程建设为抓手做真实教育

课程建设的有特色依托。两园区幼儿园具有优质的课程资源，在经过近7年的发展后，形成《五象课程》园本课程，科海路园区在经过前期的研究与探索后建立《科海课程》。

（二）着眼均衡优质，以品质办园为目标构优质教育

通过高品质教师团队建设，让幼儿园成为教师专业成长的沃土。

1.办园规范进一步提升

2023年度两园区在2023年度“5+1”绩效考核中分别获得3个、2个的单项奖；

2.师资力量进一步提升

2023年，我园新增我园新增省师训课题立项1项，市2023年规划课题立项1项，市小课题立项1项，区综合规划课题立项4项，区教师小课题立项6项，课题区级立项率100%；1篇课题成果获杭州市教育科研教师教育课题二等奖；4篇科研成果获区一等奖，3篇二等奖，7篇三等奖；西湖区中小幼论文5篇一等奖，2篇二等奖，3篇三等奖；1名教师获得杭州市优秀教师，2名教师获得杭州市教坛新秀，5名教师获得西湖区教坛新秀；

（三）着眼能力提升，以项目互动为载体提教师专业

1.推进新手教师的教学专攻项目。以介入式小组、两域式时间、分块式方式，开展阅读、模仿、创生三阶段的参悟式研修。

2.推进骨干教师的专业修炼项目。三方面推进：一是优先支持骨干教师申报课题，开展课题研究；二是开展“棕象杯与紫象杯”骨干教师教学技能比武活动；三是推行翻转式教研，促进骨干教师深度参与教研活动。

3.推进部门助理选聘锻炼项目。一是鼓励优秀骨干教师积极申报各部门助理，通过助理岗位的实践，夯实管理能力，二是建立并执行中层管理人员每周一次的行政会议制度。

（四）着眼高效运转，以精细管理为向导提后勤效能

通过加强管理，提高工作效率；竭尽全力，克服难点工作；规范办事，强化风险防范这三方面的工作，确保后勤保障工作顺利地推进。我园两园区均获得西湖区教育系统“5+1”生态绩效考核后勤绩效示范奖。

（五）着眼校园安全，以全面压实为宗旨提平安水准

我园以高标准和精实施为核心开展安全工作，将两园区打造成领导放心、家长安心、孩子舒心的“平安校园”。首先，制定网格化的安全管理制度，严格落实“一岗双责、齐抓共管”的责任制和“隐患排查、闭环管理”的销号制；其次，协调街道、社区、派出所、交警中队、运管等各部门，做好“护校安全”工作；再次，通过打造“智安校园”，实现校园安全防范由“被动应对”向“主动防控”转变；多层级开展活动，提高安全防范意识和突发事件应急处置能力。

三、作风建设方面

（一）筑实作风体系，强化作风建设

在党支部书记的领导下，落实支部书记为党建工作的“第一责任人”，领导班子其他成员分管范围内的党风廉政建设负主要领导责任，认真履行“一岗双责”，常态化落实监督责任。用好《监督执纪“第一种形态”运用常态化的实施意见》《西湖区教育系统工作人员作风和效能问责制度》两个文件。

（二）筑牢思想防线，强化清廉建设

 结合幼儿教育特质，我园主要从园本特色清廉教育课程、专用室清廉主题教育活动以及全园性清廉传统活动，开展清廉教育活动。同时以“五廉Vlog”为清廉载体，加强教师的清廉建设，此外通过营造风清气正文化，共创清廉教育浓厚氛围，全面推进清廉学校建设。

1.开展清廉教育课程，培养幼儿清廉意识。我园从园本特色清廉教育课程、专用室清廉主题教育活动以及全园性清廉传统活动三类活动出发进一步架构有象山幼儿味道的清廉教育课程，通过沉浸式的游戏及学习，让幼儿能更进一步体会清廉的含义，从而培养幼儿清廉意识。

2.强化师德师风建设，争做清廉好教师。我园将师德作为清廉教育的切入点，以“五廉Vlog”为清廉载体，通过清廉微漫画、清廉微视频、清廉微剧场、清廉微恳谈以及清廉微复盘五类清廉教育活动以Vlog的方式来记录呈现活动过程和结果，用光影艺术诠释清廉文化，用镜头语言展示廉洁魅力，用生动故事弘扬清风正气。结合教师日常工作，进一步推进整合的清廉师德活动，让清廉之风吹遍幼儿园每个角落。

3.营造风清气正文化，共创清廉教育浓厚氛围。开辟幼儿园清廉阵地，利用教师宣传栏，家长宣传栏和园区网站发布廉洁内容，在班级和园区中融合廉洁文化元素创设环境，营造风清气正的浓厚氛围。组织教师签订清廉责任书，坚守廉洁初心。通过钉钉发布《教师节倡议书》公告，表达象幼教师廉洁从教的决心，倡导家长不送礼，用理解、沟通和支持来表达对老师的感谢。将清廉基因融入幼儿园，始终不变的保持着追求美好教育的初心。

（三）筑牢信仰底色，强化形态建设

1.加强党员中的信教排查及护照管理。严格按照党员不信教的管理原则，同时制订护照管理制度，将护照统一交于一处，集中管理，做到出入有记录。

2.运用“四种形态”通报处置情况。对照“三张清单”（小微权力清单、办学负面清单、师德师风负面清单）进行廉政风险防控情况。校级领导干部带头不做有偿家教、不在培训机构兼职等情况。

四、党的建设方面

（一）党风廉政责任制度，落实推进讲究章法

班子成员认真落实党风廉政建设主体责任，定期向区教育局纪检主管科室报告情况；领导班子主要负责人切实履行党风廉政建设“第一责任人”的职责，领导班子其他成员对分管范围内的党风廉政建设负主要领导责任，根据工作分工认真履行“一岗双责”。对本园党风廉政建设出现的新情况、新问题，有针对性地提出意见建议，为党支部决策党风廉政建设工作当好参谋助手；监督检查园内领导干部落实党风廉政建设责任制、加强作风建设、遵守廉洁自律规定和行使权力的情况以及中层履行党风廉政建设主体责任情况；扎实推进教育预防、风险防控、纠风惩治等各项工作；协助党支部抓好党风廉政建设责任分工，做好组织协调和检查考核工作。严格执行中央《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《公务接待管理办法》。严格落实因公出国（境）、公务接待、公务用车的运行、会议费等开支情况内部公示制度。

（二）干部选拔任用工作，确保民主公平实施

班子在进行中层干部选拔任用工作时，充分考虑了以下三个方面的标准：一是强化师德师风考量，幼儿教育尤其强调教师的道德品质和行为示范作用，因此在选拔干部时，必须将师德师风作为重要评价指标，确保选拔出的干部能够成为师德楷模明确选拔标准。二是注重实践能力与潜力评估，在选拔过程中，除了考察候选人的过往经验和现有能力外，还应重视其在未来岗位上的发展潜力、学习能力和创新思维。三是根据幼儿园的发展战略和实际需求，明确干部岗位的职责要求、任职资格及能力模型。这包括但不限于教育理念、管理经验、业务能力、团队领导力、沟通协调能力以及个人品德等方面。通过上述多维度的思考与策略，班子可以更加科学有效地推进干部选拔任用工作，为幼儿园的稳定发展和质量提升打下坚实的人才基础。

（三）人才培养梯度展开，形成常态机制体系

在人才梯度培养上，班子采用了三类项目并排走。一是推进新手教师的教学专攻项目；以介入式小组、两域式时间、分块式方式，开展阅读、模仿、创生三阶段的参悟式研修等。二是推进骨干教师的专业修炼项目；如优先支持骨干教师申报课题，开展课题研究；促进骨干教师深度参与教研活动等。三是推进部门助理选聘锻炼项目；鼓励优秀骨干教师积极申报各部门助理，通过助理岗位的实践，夯实自己的管理能力。

（四）正确宣传意识形态，落实开展统战工作

班子成员认真贯彻中央和省委、市委关于意识形态工作的决策部署和指示精神，健全完善教育系统意识形态工作机制；进一步健全完善理论学习中心组学习考勤、集体研讨、专题调研等制度，认真抓好考勤、笔记等环节的落实。认真学习指定书目和材料，积极开展研讨交流，以实际行动带动形成了崇尚学习研究的浓厚氛围。坚持“学习强国”的学习制度，时刻了解并学习习近平新时代中国特色社会主义思想；同时，也能将正能量和好素材借助学习强国的平台进行推广。同时，对教育宣传引导工作，要求3名网评员积极做好教育舆情监测、处置工作。

（五）统筹重视统战工作，构建成长坚实保障

班子在落实统战工作时，着眼于构建一个团结、和谐、高效的管理团队，从而影响和带动全园教职工及家长，共同为幼儿创造一个包容、多元的成长环境。因此，我们班子成员间强化沟通协调，定期开展学习交流会，学习党的统战理论和政策，提升政治站位，增强大局意识，确保决策过程中能充分考虑各方意见，形成共识。其次，在幼儿园重大事项决策上，如发展规划、教学改革、资源配置等，广泛征求教职工、家长代表及社区的意见，通过座谈会、问卷调查等形式，确保决策过程的透明和民主，体现统战工作中的“大团结、大联合”原则。再次，在幼儿园与家庭、社区的合作方面，建立家长委员会、社区共建机制，定期举办家长学校、亲子活动、志愿服务等，增强家园社的联系，共同参与幼儿园的管理和监督，形成良好的外部统战环境。通过以上三类具体措施，幼儿园班子能够有效地将统战工作理念融入日常管理之中，促进幼儿园内部及与外界的和谐共进，为幼儿健康成长提供坚实保障。

五、存在问题和下步打算

（一）“管理队伍”需要更稳步

象幼的班子团队在2022年8月做了一次全新的调整后，整个管理团队趋于年轻，虽然有年轻的活力，但还需要进一步的相互磨合、不断尝试与挑战自我的实践；因此管理团队的建设更加需要稳步前行。

（二）“服务温度”需要更彰显

本学期，我们一再强调了服务的温度，但深入性还不够。我们将围绕“党员关注群众，班子关注教师，教师关注幼儿”这一主线，通过“党员：一张用劲的温度网图：阶段性的反嚼””班子：一抹用心的温度记录：视导日志的分享”；以及“教师：一段用情的温度感悟：来自日常的暖心故事”来充分挖掘教师、幼儿的日常实际的需求，让服务意识更到位，让服务质量更具温度。

（三）“人才培养”需要更实效

在人才梯度培养的上，一直针对不同教龄的教师有三方面的策略支持，但是随着教师人员结构的分布比例的变化，缺失了一定的实效性。导致这一问题的原因有：一是没有及时关注教师人员结构的变化，从新教师向核心教师转换，相对较固定；二是基于现阶段的教师结构，没有对应的支持策略进行对应。

（四）“高位品质”需要更细致

在幼儿园各项工作的实施中，高品质的口号有，但细致上还不够，因此，首先要做好相应的顶层引领和规划，如家园社协作的参与式管理等；其实做好对应的闭环和监测，如对于各项问题反馈要及时，也要有阶段的持续推进等。