在这个充满阳光与希望的季节里，杭州市文一街小学的孙德鹏、郑嘉城、何铭婕送教团队老师带着满满的爱心与知识，来到衢州市开化县华埠镇中心小学，踏上了这段意义非凡的旅程。

第一堂课，由何铭婕老师执教四年级语文《爬山虎的脚》。通过对之前一单元课文的回顾，引导孩子们回忆生活当中对景物的观察。在教学过程中，引导孩子们通过自学和小组学习等方式开展活动任务的学习。教师在小组合作之前，先搭建学习框架，指导学生识别并圈画句子中的关键词，以体会叶圣陶爷爷对爬山虎细致入微的观察力和其生动的描绘。在小组合作环节，鼓励孩子们自主合作学习，运用同样的方法圈画关键词，进一步感受作者连续、细致的观察方法和精确生动的用词技巧。

第二堂课，郑嘉城老师执教五年级科学《身体的联络员》一课。本课以吃糖环节引入，激发学生对于身体反应感知的兴趣。接着通过脊髓反射引发学生对于人体神经中枢——脑和脊髓的认识。随后，郑老师通过接球小游戏培养学生的意识：通过大量练习，神经系统反应能力能够得到提高。神经系统如此重要，我们应该如何保护他们呢？郑老师引入病例，让学生体会神经系统对生活的重要性，并举例出应该如何保护神经系统。最后，他将课堂知识与真实情景相结合，引导学生感知人体神经系统的复杂性。

课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。孙德鹏老师在讲座《法治专册中公共伦理案例的思辨性学习》中首先和老师们一起就课程标准的核心素养进行了交流学习，分别从价值观、必备品格和关键能力进行聚类分析，着重强调了课程标准对于执教者的重要性，一定要学好课程标准、用好课程标准。

后续的讲座中，他以“广场舞”事件为例，讲述了如何在法治专册中培养学生思辨性学习能力。讲座中提到，我们的教学不仅要解决学生知道不知道的问题，更要解决学生信不信的问题，在生活的价值冲突和对错误观点的批判中深化理解，在比较、鉴别中提高认识，在探究活动中拓宽视野，提升自我法治意识。

送教活动虽然短暂，但它在孩子们心中播下的知识种子却会生根发芽，茁壮成长。我们相信，通过这样的活动，能够让知识的光芒照亮他们的未来之路。未来，我们将继续开展送教活动，为更多的孩子送去知识与希望，让爱与温暖在传递中不断延续。