党员教师叶蔓执教语文二年级上册的《黄山奇石》第一课时。她以“制作奇石明信片”为主要学习任务贯穿始终，以大单元主题“跟着课本去旅游”的情境导入，激发学生对祖国美好风景的喜爱与向往。整堂课围绕“奇”字设计了“查看地图，到黄山”“细看攻略，找奇石”“走入黄山，品石奇”“写明信片，奇分享”一系列子任务，通过读、想、演等方法引导学生感受黄山岩石之“奇”，体会作者想象之趣。

季童童老师执教语文二年级上册的《黄山奇石》第二课时。她由“奇石明信片”入手，聚焦“奇”字，通过多种形式的朗读引导学生们重点品读“仙人指路”和“金鸡叫天都”两块岩石的奇趣之处。整堂课先扶后放，借助“读一读”“找一找”“想象”的方法，帮助学生一步一步完成“奇石明信片”的制作，从中学习课文生动的语言表达，强化词句的积累和运用，学生们乐学其中。

党员教师郑嘉城为大家带来了《走近“大概念” 走进“大概念”》的专题讲座。他从“是什么”“有哪些”“为什么”“怎么做”四个方面为我们详细阐述了“大概念”思想，介绍了大概念视域下科学教学的三个维度——科学观念、科学思维、态度责任，并从科学学科角度讲述了单元整体教学的实施新路径，剖析了科学“大单元”建构现状，引发在座老师的思考与交流

桑海平老师立足“单元统整教学”，开展了《大单元视域下的单元整体教学与实施》的专题讲座。她先以“三年级下册第八单元整体教学活动设计”为例，从“基于要素，确定单元理解目标”“围绕主题，设计单元任务情境”“重组内容，开发学习进阶活动”三个方面进行了单元整体设计的详细阐述。后从《黄山奇石》这一课例出发，围绕大单元整体教学情境，全面地介绍了单元整组教学设计思路以及本课教学设想，为大家指明了教学新思路。