活动以学科备课组为单位，确定同一课题，深化集体备课，探讨教材处理；以“大同课小异构”的方式全面解读新教材。共有11个教研组进行了精彩的课堂展示，10月份81节、11月份86节、12月份78节，合计开设了245节公开教学研究课，深入领会新教材思想，尝试创意新教材教学方法。老师互相听课，展示了各自的教学个性，促进了教师共同成长，增强了团队凝聚力。 语文组 语文教研组开设的《声声慢》、《鹊桥仙》、《我与地坛》等经典篇文，以小组合作研讨的方式，探讨核心素养下的新教学模式，如群文阅读、读写共生、任务驱动、情境创设等，目的是完成老师的角色转换，提高学生的学习积极性，进而把控课堂的效率和效果。 数学组 数学教研组《函数的奇偶性》、《椭圆及其标准方程》、《双曲线及其标准方程》等课，以问题引导学习为指导，通过观察事实、动手实验等情境，引导学生主动类比、归纳、探究等课堂活动，激发学生的创新思维，在落实四基的过程中，培养学生的数学核心素养。
外语组 日语教研组开设的《「そうだ」表示样态的用法》、《使役态》等课，紧紧围绕高考，结合日常生活，通过生动的例句，充分调动学生的学习热情，让学生在听与说的练习中掌握考点，展示了日语班学生特有的语言学习方式和环境。 英语教研组公开课涵盖《Reading and Thinking》、《Reading for Writing》、《Summary Writing》等各个主要课型。教师认真钻研新教材，大胆践行新理念，积极探索新教法，强调学生课堂参与广度与深度，重落实，重效果。课堂教学氛围活跃，师生互动频繁高效。 政治组 政治教研组以同课为镜，共促成长。开设了《我国政府是人民的政府》、《价值的创造与实现》、《把握思维的奥妙》、《多种所有制经济共同发展》、《主观题的方法指导》等，涵盖新授课、复习课、客观题讲评、主观题讲评，将知识与现实紧密结合，注重落实核心素养的培育，彰显学科核心素养的高站位。 历史教研组《辽宋夏金元的文化》、《货币的使用与世界货币体系的形成》、《古代的商业贸易》等课，围绕历史学科五大核心素养，通过展示丰富的文字史料、图片、表格、视频等多样化教学素材，使课堂生动有趣，提升了人文素养。 地理组 地理教研组设计了《气压带、风带的形成》、《大气的受热过程》、《锋面系统》等课，通过巧妙的环节设计与精心的板图导引将生活实例与地理原理融会贯通，充分展现地理的趣味性、实践性、有用性。 理化生组 物理教研组《直线运动》、《相互作用力》、《机械能守恒定律》，化学教研组《氯气的实验室制备》、《物质结构》、《硫酸的性质》，生物教研组《细胞通过分裂增殖》、《细胞通过分化产生不同类型的细胞》、《光合作用-光合色素的提取和分离》、《生态系统中存在信息传递》、《种群具有一定的特征》、《染色体通过配子传递给子代》等课，通过演示实验，或是观看实验视频，从宏观现象到微观探析，构建知识教学与实验教学全面结合的教学方法，最后用学科符号表征，发展学生的核心素养，培养学生求真务实的科学态度和社会责任感。 技术组 技术组开设的《进制与编码》、《文本数据处理》、《移动终端》、《三视图及尺寸标注》、《设计草图》、《开环控制系统的工作过程》，呈现了极富活力与创造力的技术课堂，学生们的创新设计等表达，展示了核心素养的升华。 本次大型公开课是一种基于“集体备课、大同小异”模式下的新教材校本教研方式，主张发挥团结之势，深入推进新教材新思想新方法落地。老师们走进课堂，检验备课成效，或记下疑惑，或写下心得，通过自问与他问，发现问题、解决问题，形成了良好的学风、教风、科研风。 时代求变，催生新法；师者之路，漫漫求索。切磋琢磨，修炼积淀，成为更好的自己，成就更好的学生。本次活动结束后，将在各学科教研组推选1-2节优秀示范课，于第二学期全校展示，我们共同期待！
