西湖区莲花港学前教育集团2023年工作计划

2023年将围绕区教育局工作精神挖掘办园新内涵，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实施“十四五”发展第二轮行动方案，从三方面制定计划：

一、指导思想

2021年6月中共中央、国务院发布《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》，提出到2025年普惠托育服务体系加快建设，到2035年优生优育、幼有所育的服务水平与人民群众对美好生活需要相适应”。2022年市教育局发布《杭州市儿童友好学校标准（指引）试行》，儿童优先发展，享受高质量教育服务。

1.支持儿童有创见的表达，关键在于“师幼互动”新教师评价

2022年教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》强调师幼互动是影响保教质量关键要素，不同评价方式直接影响了儿童有创见表达的丰富性。通过观察教师激励性评价行为，创新促其改进的研修模式，发现和保护儿童有创见的表达，使其积极主动学习和发展。

2.赋能幼儿园的增值服务，关键在于“全程托管”新民生项目

2021年9月后，幼儿园启动晚托和暑托服务。全程托管增值服务不仅要关注3～6岁儿童寒暑假、非在园生活学习问题，也要关注2～3岁儿童托育服务和家庭指导，构建“家庭—幼儿园—社区”全程托管生态系统，满足新民生需求，使幼儿和家长有更获得感和幸福感。

二、工作目标

根据2023年“新时代”儿童之家建设的工作重点目标，关注“十四五”发展规划的第二轮行动关键要素，聚焦热点工作，促进整体发展，关注办园绩效。

三、工作措施

1.加持“云上支部”的数字运用管理助推学习型党支部有质量的发展

     聚焦当下“云上支部”现有版块，深化拓展与研发，进一步推动学习型支部高质量发展。一是学习功能延展化，丰富平台学习运行模式，增添学习口袋、学习营地等，将党政热点分类呈现与深研；二是评价体系多样化，在学习中有挑战、在管理中有创新，建立个性化的专属云上评价指标，让学习有内驱、让管理有恒温，促进党建统领集团更有质量的发展。

2.开启幼儿园“学后保教服务多样化、托育照护服务个性化”的实施

关注新民生的“全程托管”增值服务，需要完善“学后保教服务多样化、托育照护服务个性化”实施。一是学后保教服务多样化，晚托班主题化具有“时间有弹性、指导重差异”特征，自主选择“主题开放学习”，“生活驱动学习”；小长假游戏化强调“频次要多、指导要快”，自主创意的“快乐挑战”，规则衍生“趣味竞赛”等；寒暑假项目化学习周期较长、计划相对复杂，有园本的“后课程学习”，班本的“后项目学习”等。二是托育照护服务个性化，精细化在园照护以家庭刚性需要为服务点，可选择“全日托”享受2～6岁幼儿保育教育，体现更多照护；可以选择“半日托”体现更多亲子、师幼互动；新入户家庭指导，以家庭柔性需求为切入口，可选择居家或云上指导，依托院校等开展托育服务解读，护理等育儿咨询。

3.完善幼儿园现代化数字管理“云上三线”体系提供进一步后续支持

基于集团七部门党政部、课程部、培训部、信息部、家校部、安全部、后勤部，深入优化“云上三线”，从管理梳理人员架构到拓展智能应用再到完善考核机制，形成信息化、智能化、个性化的人事闭环管理，实现线上线下同步管理，完善组织脉络。一是重塑部门职能业务应用线，形成覆盖七大部门“程序应用手册”，挖掘工作台部门应用程序操作方法，将步骤全面化采集，罗列成册，目前已有请假、维修采购、联心桥、学后托管等常应用十余册。二是形成部门合作评价个性线，依据每年各部门制定个性、温度的线上投票库，一键导入，如信息部定制面向全体评优评先、温暖莲幼人等；课程部定制半日视导、环境评选等；家教部定制童话剧、运动会等；后勤部定制金点子、小红花等，实行项目部闭环管理，邀请职工参与成效互动评价，基于自评互评，将管理纵向深入贯彻，实现集团三线式系统管理。

4.聚焦幼儿园“生活照护与安全保障”项目下的三园区课程共性联动

新城幼儿园作为2023年区保育教育质量提升领衔园，将聚焦生活照护与安全保障，依托三园区课程聚焦幼儿园保育规范化指标，提供更加科学规范的照护服务实施保教辅助新行动。一是关注生活照料规范与精细，基于新时期保育教育需要，以新标准、新操作规范化开展工作，以毛毛虫掌中宝动态手册为基础，采用高标准定格管理保障服务，借保育技能评定，实施保教辅助新行动。特需儿童精细化照料和跟踪，依托高等学院、妇幼保健，借助直播关注融合教育，注重幼儿自我服务与体能锻炼，推动幼儿园保教工作全面展开。二是体现安全防护环境与服务，《指南》提出幼儿需要“具备基本安全知识和自我保护能力”，在环境和服务上体现支持，提供自由探索、玩耍和交流机会，通过游戏和项目活动渗透安全教育，建设性回应发起师幼互动，鼓励幼儿学习和发展，鼓励父母将亲子陪伴视为自我服务体会幸福。

5.推进幼儿园五种载体下“规范化和精细化”并重的管理模式的运行

针对三园区后勤人员队伍精细化水平不足问题，优化保育管理工作模式，加强保育培训，创建规范化和精细化并重的管理新模式。以《保教质量评估指南》指引，细化评估指南要求，优化保育行为，通过“五种载体”的推进培训。一在云学堂中，将细化后的指南标准上传，选取合适内容作为补充建议,学习特殊儿童的日常护理方法，了解如何抓生活中教育契机；二在钉直播中，对环境卫生、日常消毒、操作规范等检查视导，及时反馈，落实“金点子”分享个人经验，解决园区地域问题；三在9S管理中，通过整理、整顿、清扫、清洁、节约、安全、服务、满意、素养九大方法要求，实现日常工作的规范化；四在毛毛虫动态手册中，通过图文并茂让方法清晰可见，巩固日常清消规范，清晰日常工作流程；五在小红花行动中，激发岗位工作热情，通过同伴互评、管理层推评，提高工作积极性与主动性。通过技能评比、日常视导，增加量化考核机会，借内外双环评价反馈，完善机制，推进行为优化，提高保育品质。