2022年集团以全面贯彻党的“二十大”精神,围绕共同富裕与高质量发展,跟随西湖教育全域优质发展开启“十四五”发展规划实践行动,对照教育局工作思路,积极贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以“高质量教育”为抓手,以党建统领全局,创建面向儿童未来生活的儿童之家,办好老百姓满意的教育,回顾一年工作,从以下方面总结:
一、一年来主要工作与成绩
(一)重点工作
1.创建“赋·智”云上支部新载体,助推支部高质量学习
2022年紧密围绕建设高质量教育体系,为学习型支部再加力,打造“赋·智”云上平台,以数字化管理建设文化共同体,完善了新城和水晶城党建室,运用学习强国、西湖先锋,发布1次党风廉政建设分析会、1次班子民主生活会、2次组织生活会、11次主题党日、20次微型党课等。以数字化管理建设智能共同体,云上支部组建学习小组,“二十大”线上竞赛、云上好书,案例获区党建案例一等奖、《共同富裕·强国有我》区“书记好党课”一等奖。以数字化管理建设发展共同体,开展“温暖莲幼人”评选,参加玉琮杯“清廉微视频”大赛,传递西湖教育正能量,志愿服务及微心愿12余次,专项整治调查、云端扫码评价等。1名预备党员转正,1名积极分子转发展对象,4名同志参加入党积极分子培训,助推支部高质量学习。
2.聚焦幼儿一日生活保教质量评估,提升高质量师幼互动
结合2022年出台的《幼儿园保教质量评估指南》,关注一日生活中师幼互动能力提升,开展过程性评估管理。一套计划定方向:将保教质量目标纳入重点工作,细化研修结合年龄特点和PBL项目聚焦点,园本化、班本化实施。双向评估调过程:聚焦指南关键指标,采用数据和白描记录关注互动行为,形成了“保教日志”钉钉闪记、“色彩标注”分析评估;撰写情境案例,数据反馈、图文记录。视导与日志双项评估,促新苗层教师大胆互动、百花层教师多维互动、桃李层教师高质量互动。三阶互动集贴士:采用案例互动贴士,一阶理论学习,视频标识中开展辨析研修;二阶保教日志实践,双向评析策略提取;三阶互动贴士整理,关键提问归类梳理。2022年立项1篇省师训课题、2篇市规划课题、7篇区课题;获奖论文13篇、案例16篇,1篇获省基教成果二等奖,1篇文章《幼儿教育》发表。与省艺术职业学院签署教师发展学校,承办90学时长培,参与“我是儿童研究者”论坛,申报区领衔园、重大培育项目,成立杭州市教育科研标兵工作室。
3.三严三从做好幼儿日常保障服务,守好高质量生活底线
结合教育局下发文件精神,扎实开展疫情防控、后勤保障、安全管理等工作,守住高质量生活底线。从严从紧做好疫情防控:在原有防控应急预案基础上,根据疫情动态变化做好防控方案、突发公共卫生事件应急预案的修订增补,通过钉钉群、公众号等,宣教6900余次、教工培训、应急演练10余次,核酸检测48000余次。从严从细做好后勤保障工作:100%完成暑期维修及物资采购,提高资金使用效益,开展智慧灯光改造,莲花港园区采购101盏LED灯共计4.3862万;新城园区采购146盏LED灯共计6.2612万。此外,全力做好后勤培训工作,钉直播与云学堂结合、理论与实践操作结合,分享“9S金点子”经验。从严从实做好安全管理工作:推进清零行动,通过钉钉提醒和维修提交,安保干部落实销号,完成智慧消防三件套,根据消防意见完成整改,每月不少于两次安全教育、每季度不少一次应急演练等。
(二)特色工作
1.“云上三线”的数字管理体系已初具规模
在集团项目部管理模式架构基础上,提供“云上三线”的管理技术支持,完成构建组织在线,形成7部门及21子项目架构;持续拓展业务在线,组建7个项目工作台,工作应用30余个,完成申报审批四百余条,90%五分钟内完成;个性定制“沟通在线”,奖励性评价考核运营,考勤打卡、学后托管、班级管理、小红花榜等程序9个。2022年学习强国发布4篇,西湖儿童研究、西湖教育等发布24篇,浙江教育、浙江在线发布67篇,内宣6篇,连续2月区宣传统计中列幼儿园榜首。
2.“互动四策”的课程评估载体已聚焦发展
幼儿发展评估与课程建设关联,可视化、动态化、个体化的发展助推。“动态”材料单,编制沙构游戏材料单,40次主题沙构建立材料库;“多维”检核表,分析指标提出可行性策略,优化检核表3套15张表单;“莲”动数据库:增值变化图持续分析互动数据,形成游戏化工作50余份,12份数据手册。“徽章”云集赞:结合文化元素生发12个园所徽章,给予幼儿个性照护,给课程团队研修提供数据,反思梳理教学情况。
二、存在的主要问题与原因
1.关注托管主体变化,拓展幼儿园增值服务:针对学后托管、暑期托管、学龄前托管等托管服务,缺少推动“幼托一体化”新样态的管理机制、缺少可借鉴行动路径、缺少可参考组织类型等,高质量托管需要重点思考。
2.加强后勤定向培训,提高精细化照护水平:在标准化、精细化工作推进中,后勤人员容易产生焦虑情绪,后以指南为指引,依托云学堂、钉直播、动态手册和小红花行动,通过定向培训和跨界学习,全面提高幼儿园保教质量。