一、学校基本情况及发展目标分析
浙江省教育厅教研室附属小学位于杭州市高新技术开发区翠苑四区内，目前是全国唯一的一所由省教研室直接进行业务指导、教师培训的附属小学。学校已成为浙江省新课程改革实验基地、省教研室专家的教改实验基地、杭州市小班化教育实验基地、浙江省书法试验基地学校。
2015年是第十二个五年规划的最后一年，借着今年浙江省教育厅关于深化课改的契机，学校将继续借助省教研室的支持帮助，积极为教职员工提供深化课改的探索实践和教学技能、专业成长的机会，围绕“深化课程改革，推进全人教育”开展本学期的科研师训工作，全面推进全课程教育研究，激发教师发展自身的愿望，激发教师的工作积极性和敬业精神，提高教师的学校文化认同，使学校成为提供优质教育服务的机构，成为适合师生学习、工作和生活的场所。
二、教师现状分析
学校目前有专职教师65名，学校教师平均年龄为29.3岁，30―40岁的教师占全体教师的47.7% ，现有小学中学高级教师2名，小学高级教师26名。杭州市教坛新秀、学科带头人8人，这一梯队教师研究能力强，能吃苦，有拼劲。第二梯队的教师为区级学科带头人、区级教坛新秀,共有12人,这一梯队年轻有活力、潜力很大，对学校的发展起着至关重要的作用。学校三年教龄以内的教师有20人,他们对教学热情度很高，学习热情，是学校后续发展的重要保证。
三、研修目标
本学年的研修目标是：紧跟“深化课改”步伐，办好“弘文学堂”这个教师专业发展共同体，借深化课改契机，以弘文理念：以道弘文 以文贯道打造团队 推进发展 积淀精神(宏扬教师文化，建设和谐团队，推进教师发展，积淀弘文精神)为研训指导思想，从教师观念、教师行为、教学研究、行为风范和文化活动等方面进行研修，增强教师学习力、思考力和解决问题的实际能力，不断增强教师的教学和学习力，使“弘文精神”逐步成为被全体成员认同和信守的学校精神。
重点目标有：
1.深化课程改革。着力推进学校一年级全课程、个性选修课程、综合主题课程、墨香书韵课程的规划与建设。
2.推进课堂变革。按照“顶层设计、底层创新、分段推进、阶段反思”的思路，在一年级进行全课程的实施与探索，并进一步加大一年级全课程试点项目的建设指导力度，以此推进各年段传统课堂的变革。
3.分层教师培训。根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标，尤其是本学期庞大的新教师队伍的建设。强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。
4. “能力提升工程”。 高度重视提升工程，全力配合完成提升工程。
四、研修内容
1、信息技术能力提升工程，包括观看教学视频，完成课程作业，完成主题讨论，撰写研修心得等等。
2、适时邀请省、市、区教育专家开展专题讲座，开展“弘文大学堂”，提供教师教育发展的信息，教学研究的方法，帮助教师把握教育发展的动向，开展各种教学研讨活动。
3、根据学校课改推进项目，开展“一年级全课程”、“综合主题课程”、“个性选修课程”等课改研讨，交流深化课改的困惑、难点，研究经验和分享研究成果。
4、班主任培训内容以专家指导；班主任班级常规管理工作的培训；目标引领下的班队活动课的交流为主要内容。
5、继续完善“师徒结对”、“新教师培训”、“三级学科带头人”、“三长”、“1+X技能”等培训运行机制。
五、项目实施方案
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项目名称 |
促进教师自主专业发展 |
负责人 |
毛辉 |
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项目实施方案 |
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研修对象 |
全体教师（总计学时） |
参加人数 |
65 |
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模块 |
内 容 |
学时 |
培训方式 |
负责（主持） |
参加对象 |
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教师专项培训 |
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2015年新教师培训
（9月22日） |
4 |
专题讲座
实践跟进 |
冯校长
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新教师、新调入老师 |
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一年级全课程探索
（8月26日） |
4 |
专题讲座
实践跟进 |
田校长 |
一年级任课教师 |
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2015年三长培训
（8月27日） |
4 |
专题讲座
座谈交流 |
田校长 |
三长 |
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师徒结对
（9月2日） |
4 |
座谈交流 |
冯校长
毛辉 |
相关教师 |
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班主任培训 |
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班主任讲座（楼?）
（8月23日） |
4 |
专家讲座 |
田校长
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一年级教师 |
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心理健康培训
（12月 18 日） |
4 |
专家讲座 |
劳校长 |
全体教师 |
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安保 |
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安保讲座
（11月13日） |
2 |
集中学习 |
韩冬 |
全体教师 |
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科研培训 |
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论文撰写修改 |
2 |
座谈交流 |
毛辉 |
相关教师 |
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学校区级以上课题交流
（11月 26 日） |
2 |
专题研讨 |
毛辉 |
相关教师 |
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教育教学专题活动 |
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小班化教学研讨会
（ 12 月 11日） |
4 |
教研研讨 |
教科室 |
全体教师 |
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校级联谊研讨
弘文大学堂
（11月20日）
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4 |
教学研讨 |
教科室 |
语文教师 |
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4 |
专题报告 |
教科室 |
全体教师 |
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深化课改
系列活动 |
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深化YOYO成长课程
（11月 13 日） |
4 |
专题讲座 |
田校长 |
全体教师 |
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一年级全课程阶段汇报
（9月25日） |
2 |
汇报交流 |
冯校长 |
全体教师 |
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墨香书韵课程指导
（9月25日） |
2 |
指导交流 |
教科室 |
全体教师 |
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1+X技能培训 |
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书画、瑜伽、英语、羽毛球
（每周一下午3:30-4:30） |
8 |
分类学习 |
教科室 |
全体教师 |
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项目达成读检测方法 |
一、考核内容
1、考勤
教导处负责教师的校本培训出勤考核，每位教师每学期参加培训不少于30学时。每学期双周的周五下午为教师集中校本研修的时间。教师要按时参加每次的研修活动，做到不迟到、不早退、不缺席。一学期，凡是超过出勤（迟到、早退、缺席）的五分之一，学期教师个人校本研修等级不得评为优秀。
2、考绩
１．考核要求：每位教师需按照学校校本研修考核制度要求，认真记录每次的研修笔记，完成相应的研修作业（包括深化课改讲座记录、小课题研究资料、读书体会、论文案例、教学设计等）上传到学校的研修平台。
二、考核方法：
校本研修的考核内容参照自查表，先进行自评，然后学校进行考核评定，教研组研修每学期由各学科教研组长负责进行考核和评定。教师参加集中式校本研修由各学校师训部门负责进行考核和评定。最后根据教研组、备课组、课题组负责人及有关人员的相关记录和有关情况进行综合考核。 |
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教师进修学校审批意 见 |
（盖章）
年 月 日 |
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温馨提示：
全体教师要上交的研修笔记：（22+8）
1. 9月25日，墨香书韵课程指导
2. 11月13日， 安保讲座
3.11月27日，深化YOYO成长课程
4.11月20日，校级联谊研讨“玩转汉字”
5.12月11日，小班化教学研讨会
6.,12月 18 日，心理健康培训
附件:
