杭州市袁浦小学2023年工作总结
根据《西湖区教育局2023年工作思路》的要求和我校的实际情况，2023年学校始终以“努力让孩子们在家门口享受更优质的教育”为目标，借助几个工程的推进，快速的提升了办学规范和办学品质。现就2023年工作总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）多举措并举，提升教师综合素质
1.重构分配制度，借助绩效撬动教师发展
对学校已有的分配制度和评优评先制度进行了重构，出台了实效更强、方向更明、激励更优的新方案。截止目前已经完成了绩效考核奖、综合考评奖、评优评先方案、班主任考核方案、职称推荐方案的改革。力图用科学合理的制度驱动教师的发展。
2.建设青蓝工程，动态提升教师专业素养
学校启动“青蓝成长营”工程，通过导师和学员双向菜单选择的方式进行抱团式发展。充分发挥了我校首席教师、优秀教师和骨干教师的示范、引领和传、帮、带作用，实现我校教师队伍素质的动态提升。2023年新增西湖区“教坛新秀”4人。
3.坚持科研兴教，助力提高教师科研水平
学校以“夯实常规管理深入教研一体”为目标，重点对学校教科研的常规管理工作，进一步细化、精简，形成常态的科研习惯，在本次科研成果评比活动中，我校上交19篇科研成果，获奖18篇，获奖率达到95%，创历史新高；其中或一等奖6篇，二等奖7篇，三等奖5篇，含金量也创历史新高。
（二）多途径共进，提高学校教学质量
1.多维度，全过程——教师研训有亮度
有机整合教学、教研、科研等工作，以课堂教学研究为中心，以提质减负为中心，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和学科核心素养的研究作为本学期校本研修的工作重心，做到活动过程有质量、有分量，活动结果有时效、有绩效。2023年，语文教研组和数学教研组在2023学年第一学期的优质课比赛中均入围第二轮决赛，获得佳绩。
2.细举措，抓落实——教学质量有提升
学校依托奖励性绩效制度改革的春风，对教师日常教学工作进行细化要求，形成一月一考核、一月一公示的机制。各科开展小金鲤作业设计，科学合理地组织设计多维度作业样式。以分层作业的形式，对学生进行因材施教，分层布置作业，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。
3.多开发，精管理——特色课程有推进
学校基于“文武并育”的办学特色，将武术、篆刻、书法、竹马、泥塑等组成传统文化课程群，让孩子们多平台多维度展示自我，提升本土文化自信，在潜移默化中陶冶情操。西湖区“棒伢儿”分团复评中，我校武术、篆刻分团均以优异的成绩通过考核，舞蹈、陶艺、编程等社团申报西湖区棒伢儿分团。学校信息技术特色课程——“智能robot”课程被评为西湖区第八届拓展性课程精品课程。
（三）多平台搭建，促进学生美丽绽放
1.架构四季五美德育课程，同心共育美善学子
2023年，学校深入架构“四季五美”德育课程体系，将四季德育活动和五好美善少年评价体系结合， “四季五美德育课程体系”落地生根，向阳生长，结出美丽的硕果。我校少先队工作在区级分享交流、少先队员火炬银奖8进7，少先队优质课一等奖、少先队科研成果喜人。同时获得杭州市绿色学校称号、浙江省教育厅2023年多彩暑假之“同心迎亚运”亚运文明小师者社会实践活动优秀组织奖等荣誉。
2.夯实双浦教育社工程，共建家校和谐新样态
2023年，学校开展“双浦教育社”教师进村社的家长学校活动。坚持提升家庭教育“新观念”、分享家庭教育“新技能”、打通家校社联结“新路径”、建立友好家校“新关系”，为家长学校的学习提供新的思路和平台。此项工作经验推广也获得了《中国德育》核心期刊的推广、《杭州日报》等媒体宣传报道，形成了一定的社会影响力。
（四）多维度探索，助力后勤立体生长
1.四域空间靓校，构建儿童友好环境
2023年，学校启动“钱塘小镇”靓校工程一期工程，通过打造“艺钱塘、趣钱塘、漫钱塘、印钱塘”四个板块十大景点，快速解决校园安全性、互动性、人文性、美观性的问题。暑期工程管理有想法、有方法、有质量。管理经验《全局谋划，全面预判，全程管理》在西湖区中小学后勤校长会议上进行案例分享，深化的课题《三全制式：校园规划建设“网格化管理”的实践与研究》送评浙江省校园规划建设研究课题。
2.四暖项目深化，关注儿童友好细节
2023年，学校进行“暖手”、“暖脚”、“暖胃”、“暖心”的四暖项目的跟进深化。同时，下半年进行了“弱电工程”，让校园监控实现全覆盖，安全保障网络进一步提升，让校园更为安全、让师生的反馈得到快速相应，更为“暖心”。以“伙食革命”为决心，通过翻转菜单开设、设置食材曝光台、公众号公示菜单、食堂不固定开放日、开展厨王争霸赛等绩效管理的方式，保证让师生吃饱，努力让师生吃好。我校举措也被都市快报的公众号“橙市互动”报道。
二、存在问题及原因
1.办学辨识度不够：办学的辨识度不够。缺乏一种学校特色的文化和风格的引领。比如，通过钱塘江文化的挖掘，让物质文化建设、课程建设、校园活动开展有所特色。
2.教学质量亟待提升：寻找教学质量不高的原因。通过革变课堂模式，提升课堂效率。通过严格教学五认真，提升教学规范。通过培养教师命题能力，校本作业的开发能力，提升轻负高质的效度。
杭州市袁浦小学
2023年12月28日
