杭州市袁浦小学2022年工作总结
根据《西湖区教育局2022年工作思路》的要求和我校自身发展要求，以学校整体工作目标为指导，凝心聚力树立以全面质量观为核心，以综合评价为手段，撬动学校绽美教育理念，落实教学常规，严格执行课程计划，努力打造“有品质有温度有意义”的学校教育，现根据学校实际就2022年工作总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）多渠道，全方位——育人质量不断提高
1.搭建一个阶梯，强化队伍建设
为提升德育教师的视野格局和专业素养，学校择机组织班主任、辅导员参加班级管理和育人方法培训学习。在抓紧师德建设的同时，开展“学生发展中心-年级组长-班主任”的管理阶梯建设，建构工作层级式推进的范式。制定《杭州市袁浦小学班主任绩效考核制度（试行）》，以更为科学合理的区块量化班主任工作实效，有效促进学校班级管理工作的开展。
2.塑造一个亮点，创新活动形式
按照时间节点，创新开展主题鲜明的德育活动。月月“创美”主题，落实养成教育；周周“绽美”评比，充分发挥优秀班级、美善学生的引领作用；智慧架构“四季五美”课程，以多彩活动为有效载体，润实学子综合素养；精心增设红领巾课程，培养有家国情怀、有理想抱负的新时代五好美善少年。在西湖区少先队火炬银奖挑战营活动中，我校8名少先队员彰显综合素养，8进8全满贯获得银奖奖章，在杭州市火炬金奖挑战营活动中，4进3获得金奖奖章。
3.拓宽一个空间，形成共育局面
随着2021年《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布和实施，学校更加重视和发展家庭教育，积极组建新一届校级、年级家委会，继续落实“家长志愿岗”行动，开设“家长进课堂”，让优秀的家长走进课堂，讲授丰富的课外知识，拓宽学生的学习渠道。学校与家长构建了目标一致、功能互补的家校教育平台，共同协作，有力地促进了学生身心健康发展。
（二）多维度，全过程——优质教育持续推进
1.研创特色课程，构筑绽美课堂
学校共开设“绽美”拓展性课程100余项。基于办学历史以及三江汇独特的地理位置，将传统文化结合双浦地域特色，融入拓展性课程体系，重点打造武术、篆刻、陶艺、书法6大课程，形成传统文化特色课程群，努力探索一条传统文化进课堂的新路，有序推进中华民族优秀传统文化教育。
2.建学练资源库，助推精准教学
为了整合教学资源，使优秀资源得到充分运用，学校架设ftp资源平台，合理开发、提炼优秀教学资源，如单元卷、周末卷、竞赛卷、教学设计、精品课件等，逐渐积累教育教学过程中的“宝藏”，使之成为全校的共享资源。作为西湖区第一批数据驱动教育种子学校，语数英科学科借力爱阅卷平台，合理运用平台设计各类练习，同时，通过采集学生的数据进行分析，研究数据驱动教育，提升教学的有效性和精准性。
3.精细学后优管 ，厚植素养发展
结合学校特色和办学实际，进一步调整完善课后服务实施方案，做到精准服务、课程优化、精细管理、责任到人。统筹协调校内外专业力量，积极丰富课后服务内容，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务体系。周一至周五每天开设1托管47个，X托管课程98项，获得本校104位老师的支持与参与，为1071名学生创设了内容丰富、形式多样、快乐充实的学后托管课堂。
（三）勤探究，融实践——品质教研有效提升
1.深化分层研修，赋能专业成长
根据教师结构，架构梯级成长的培养机制，制定详细的培训计划，护航各层次教师的专业成长。学校聘请知名教育专家来校开展管理层专项培训，整体提升行政管理能力；结合“生力杯”、“导航杯”等活动，以赛促训，助力青年教师专业成长；组织全员说课培训与校级考核活动与2022新课程标准专项学习培训活动，提高教师理论业务水平。同时，积极组织教师参加省信息技术2.0培训，教师培训案例荣获区一等奖，学校被评为良好级；2021学年学校校本研修考核被评为优秀级。
2.实施双体互促，推动教研创新
学校将教研与科研 “绑定”，有效整合，通过将教研公开课与课题研究课合二为一、教研活动与课题论坛合二为一等途径方式，大力推动教育教学的创新。一年来，承办区级以上各类活动10余场，执教区级以上公开课30多节次、观点报告18个、区级及以上课题立项11项、论文获奖25人次、案例16人次、其它区级获奖5项。
3.搭建展示平台，促进成果产出
学校充分搭建科研交流的学术平台，科研室安排优秀成果在学校校本研修活动中加以展示，选取11篇优秀成果刊登于《砺行致远》西湖·袁浦教学共同体刊物。同时，从学校实际出发，编排第一期《浦韵》科研小报，让更多教师的优秀研究成果得以展示，激励更多教师参与到教育教学的研究中来，共同营造浓厚的研究氛围。
（四）强保障，重实效——后勤服务提档升级
1.膳食营养再提质，卫生保洁更到位
学校食堂用心做好膳食工作，进一步提高进货食材要求，注重丰富菜谱的营养搭配，通过微信公众号发布每周食谱，公布学生在校饮食情况。食堂卫生做到每日一小扫，一周一大扫。改善食堂容器、食具配置，做到每天消毒有记录；分菜间每天用紫外线杀菌，做到食物留样48小时。
2.校园安全再强化，疫情防控更严实
制定完善学校安全工作的各项制度和应急预案，分工到人，责任到人，层层签订安全责任书。定期做好校园安全隐患排查，执行每月安全演练和节假日安全提醒机制。持续加强疫情防控措施，物资储备充足，师生健康监测常态化，认真执行晨午检和师生缺课追踪制度。2022年，学校未发生重大安全事故，有效地确保了教育工作稳定健康发展。
3.校园维护再优化，育人环境更温馨
完成教学区、活动区、办公区等公共区域基础设施的集中检修和零星修缮；完成校园景观、喷泉水池的淤泥清理；完成安澜工程，完善教学楼基脚绿化及隐患部位双保险防护；并将洗手池逐个更换成感应热水宝，用心呵护师生健康，为教育教学工作提供坚实保障。
二、存在问题及原因
1.课程建设有待完善：在传统文化特色课程群建设方面形成了一系列课程，但在具体实施过程中，缺乏校本教材的开发；有比较丰富的德育活动，但活动内容较碎片化，缺乏结构清晰、进阶合理、指标具体的德育课程体系。
2.学校制度有待优化：学校的制度齐全，但是制定制度的年限已经久远，很多已经不适用新的环境和形式。需要在全面架构的视角下，对制度进行优化或者调整，让制度为学校的可持续发展护航。
杭州市袁浦小学
2022年12月12日
