杭州市袁浦小学2022年工作计划
一、指导思想
近年来，西湖教育正在向“更高水平的全域优质”大步迈进。这一内涵蕴藏在全体、全面、全程三个维度。袁浦小学作为一所近百年的老校，虽然在地理位置上相对偏远，但是也应该以同样的要求和标准紧跟西湖教育的步伐。
二、工作目标
1.学校工作要规范。教师师德师风、经费使用、评优评先等做到规范。
2.相关制度要优化。通过对制度的优化和调整，让制度起到规范工作、引导方向、提高实效的作用。
3.教师队伍要成长。通过梯级成长模式的架构，促进每一个层面教师的发展。
4.办学标准要抬高。通过培训、学习、评比等手段让管理标准、教育教学标准、活动开展标准抬高一厘米。
5.办学特色要凸显。找准特色课程，一方面找到特色课程的校内抓手。另一方面寻找校外的平台和资源。
三、工作举措
（一）依托党建工作，促进师德师风
1.抓好三支队伍建设。以提升教师“三个自信”为目标，打造爱岗敬业、德能兼备的教师队伍。坚定理想信念，形成“静下心来教书、潜下心来育人”的教育氛围。
2.着力师德师风建设。守住师德师风这条底线。积极开展“微光照亮行动”，对良好的师德师风进行大力的宣扬。对于违反师德师风的行为，出现一起处理一起。
3.增强教师职业幸福感。通过党员活动、工会活动、教工社团活动增强教师的职业幸福感。优化“和美团队”建设活动，增强年级组团队的凝聚力。
4.营造良好舆论氛围。从行政、三长队伍开始辐射，多发现教师的闪光点，多解决教师的困难和诉求，增强行政的公信力。对于不当言论和行为及时引导和处理。形成积极的、正向的、和谐的氛围。
（二）梯级队伍架构，系统发展教师
1.设计“全员化”师训模式。根据教师结构，架构梯级成长的培养机制。青年教师通过业余学堂等抓手加快成长速度。年长教师通过导师制、学科带头人等方式发挥引领作用。将师徒结对、导师团工作落到实处。
2.建立“卷入式”科研模式。形成青年教师人人参与、年长教师鼓励参与的氛围。建立科研制度，加强过程性监管，科研信息中心发挥盯、管、跟的作用。创办科研小报、设立科研“咖啡吧”形成浓厚的科研氛围。
3.形成“课题化”管理模式。管理工作实行课题引领制，结合相应课题的研究开展工作。让管理工作有方向、有计划、有思考、有整体。
（三）加强制度修订，规范常规工作
1.制定教学月考核制度。制定独立的教学月考核制度。除了教学五认真以外拓宽月考核的项目和内容。形成一月一考核、一月一公示的机制。月考核结果和期末综合评定等结合在一起作为效能考核的重要指标。
2.制定德育月考核制度。制定独立的班主任月考核制度。拓宽班主任月考核的项目和内容。形成一月一考核、一月一公示的机制。期末班主任津贴根据月考核结果适当拉开差距。区优秀班主任、功勋班主任的评选将月考核结果作为主要依据。班主任月考核结果作为效能考核的重要指标。
3.优化效能月考核制度。将班主任考核、教学考核、综合事务考核作为效能考核的主要依据。根据考核结果适当拉开目标考核奖。
（四）完善课程架构，凸显办学特色
1.校园节日主题课程开发。将阅读、艺术、科技、体育等校园节校园节日主题活动进行梳理和串联，形成系统的德育精品工程。让德育活动有主线、有骨架、有目标。
2.学校特色社团课程开发。加大对武术、书法、国学等优秀传统课程的建设。以“绽美课程”为架构，编辑完成2-3个精品课程校本教材。在校内寻找课程落实的抓手，在校外寻找课程拓展的资源和平台。形成学校特色的课程拳头产品。
（五）践行轻负高质，优化质量管理
1.抓实常规管理，提升教学质量。树立全员、全面、全程质量意识，大力推进综合评价改革。修订完善效能考核中的质量管理部分，试行日常教学管理月考核制度。提升各科练习卷、作业设计的科学性与准确性。依托“爱阅卷”做好练习数据采集，做好质量监控把关工作，以个别教研组为试点进行精品题库开发建设。增设学校教学质量奖，加强各学科质量管理。力争学校各科参与区抽测及各项竞赛成绩进入全区前三分之二，抽测成绩在双浦地区在前列。
2.探索课堂改革，促进学生发展 。积极开展课堂教学改革，完善开学季课程、毕业季等课程，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性地发展。
（六）抓实艺体卫科，提升综合素养
1.落实体康训练规范化、日常化。体育工作将以全民化、常态化为抓手，建立多纬度、多项目的考核机制。通过花式锻炼培养学生兴趣。同时，达标考核常态化进行，通过赛事促进学校体育整体提升。
2.关注艺术展示多样化、全面化。为孩子们搭建更多舞台来展示自己。以艺术学科在校园内的各类比赛为抓手，让每一位学生都能展示自己的特长。
3.促进科学赛事竞技化、全员化。认真抓实科技节活动，通过校园内的科技赛事提升参与性，提升竞技性，提升学校科学普及及竞技能力。
（七）加强环境建设，打造洁美校园
1.优化“钱塘小镇”方案。探索“钱塘小镇”校园建设方案，结合学校拓展课程和德育课程，规划学生活动空间建设“dudu”城式的活动场所，培育学生的实践和创新力。
2.推动物质文化建设。建立工作小组。以项目承包制的方式，人人参与校园物质文化建设工作。打造主题连廊、主题楼道。让每一面墙、每一块砖成为学生作品展示的舞台。实现环境育人。
3.培养学生洁净意识。进一步落实垃圾分类、劳动教育等工作，通过多形式活动普及学生劳动教育、食品安全、个人卫生等知识，构建洁美校园。
（八）精细服务保障，提升服务水平
1.加强后勤队伍建设。强化服务意识，提高服务标准，定期组织后勤人员进行安全、技能学习和培训，对非教学岗位的后勤、卫生人员建立考核机制，纳入目标考核。
2.推进校园提升改造。不断优化学校提升改造工程方案。有计划、有梯度的跟进落实。在一个周期内实现校园环境面貌改善。
3.建立物品报修机制。校园物品建立教师钉钉报修机制，及时发现问题并进行修缮。确保设施设备能够长期稳定的为教育教学工作服务。
4.规范资金使用制度。期初制定每月的资金使用计划，联合各部门做好资金预算，将每一分钱规范的、健康的使用在合适的地方。
5.提升师生膳食品质。关注学生伙食入口率，提高食堂厨师专业水平，把关食材质量。努力做到让师生吃得放心、吃得满意。
6.坚守校园安全底线。加强医护人员、安保人员队伍建设，加强安全工作宣传教育，加强校园智慧安防建设，护校安园、应急演练、安全检查不松懈。
杭州市袁浦小学
2021年12月
