杭州市袁浦小学2021年工作总结
根据《西湖区教育局2021年工作思路》的要求和我校自身发展要求，以学校整体工作目标为指导，凝心聚力树立以全面质量观为核心，以综合评价为手段，撬动学校绽美教育理念，落实教学常规，严格执行课程计划，努力打造“有品质有温度有意义”的学校教育，现根据学校实际就2021年工作总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）制度建设求完善，精细管理卓见成效
1.进一步强化效能建设，精细管理逐步提升。继续对教师六个维度进行总体评价，践行“让每一位教师绽美”的管理理念，学校的管理水平进一步提升，教师的绩效意识进一步增强。
2.进一步完善各项制度，依法治校稳步推进。十四五开局之年，学校紧紧围绕十四五中心工作，依法办学、依法治教、依法治校，推进学校内涵发展和教育品质的提升，办人民满意的教育。党支部进行改选，选举以李海鑫同志为党支部书记的新一届支委。
3.进一步建设行政队伍，管理水平显著提高。学校建立管理新体系，做到岗位、职责明确，加强绩效意识和责任意识。学校中层及以上干部做到“管一摊、带一帮、查一项”要求，学校的管理水平提升。
（二）美善少年新评价，综合素质明显提升
1.不断创新评价方式——习美向善·评价育人激发内驱力
在“美善少年”评价体系后，创新的“五好少年”评价体系，聚焦学生德智体美劳综合素养，联动所有学科，更加丰富系统的校园活动、更加落地的评价跟进以及更加生动的学生体验，让师生获得感更强。学校课题组以《习美•向善•筑梦：小学校园“美善少年”培育支持系统的构建研究》为主题开展研究实践，理论与实践共融共促。学生评价体系具有了区际辐射影响：《红领巾争章与“美善少年”培育体系相结合的实践探索》获得了省、市、区总辅导员的肯定。
2.不断创设活动开展——立美尚善·活动育人浸润真体验
在完善的评价体系支撑下，在丰富的活动体验中，在优秀的榜样引领下，学生不断提升自身的行为规范，不断发扬至真至善至美的队员精神。每周评选出“美善少年”和“绽美班级”；每月争章启动，月末争章评定，树立榜样，培养自信，引领美善，达到立美尚善的作用。小金鲤农场成为各中队劳动实践的基地，成为学生“爱与责任”的生命体验场。
3.积极推进家校联动——美丽绽放·合作育人丰盈生态场
“家长学校”取得了不错的成效。同时，家委会构建增设了新的“家长学校”部门，充分利用家长资源，探索开展家长大讲堂的建设，通过公众号投放家长讲课视频，为家长学校的学习提供新的思路和平台。合作育人不断丰盈我们的育人生态场。
（三）绽美课堂真夯实，专业技能彰显特色
1.以各阶段调研为契机，抓课堂真常态
2021年，学校重点落实常态教学管理，促进学校教育教学扎实提高。下半年调研，涵盖了语数英科音体美各学科专职教师，共计84人。其中听课语文学科36节，数学学科20节，英语5节，科学5节，体育9节，音乐4节，美术4节，共计84节，除去23位听课组教师外，本次听课教师数占应听课数的96.5%，基本做到全员听课。
2.以主题式研讨为平台，展教学真风采
2021年，学校继续精心策划各类教学展示活动，共承担教学展示活动5次，校内各类校本教研活动20余次，各类教学交流活动10余次，学校教师承担区级以上公开课20余节。精益求精与共同体学校一起组织启航杯活动，扎扎实实推进青年教师帮扶活动，因地制宜开展校际交流活动。
3.以分层次需求为前提，促教师真培训
为提升研修活动参与度，增强研修的实效性，学校加强对于“分层分组式”校本研修形式的研究与实践。一年级任课教师培训，为一年级新生入学工作做好充分的准备。新入职教师培训，组织并开展了新入职教师以及代课教师的专门培训，围绕学校的历史与资源、学校文化、教育教学管理制度、等相关内容介绍，帮助新教师尽快进入各自岗位更好地开展工作。35周内青年学堂，学校开设青年学堂，有针对性地进行培训。
（四）慧美教师勤研究，教研质量稳步上升
1.构建一体化的管理体制，科研素养有提升
教研与科研相互渗透、相互促进，从而真正形成一个“教研科研一起抓，教研科研一体化”的大格局。学校为教师提供交流科研工作的舞台，抓住各种机会展示教师取得的科研成果。邀请区教科室特级教师王斌主任来我校作了“如何撰写教学论文”的讲座，进行了以“提高学生学习主动性”为主题的专题教学反思的评比活动。
2.实行多纬度的管理方式，课题研究有进展
学校把科研工作纳入到学校各条线的日常工作之中，成为学校管理工作的重要组成部分。在具体的实施过程中，主动与各处室联手，紧紧依托教研组、备课组、年级组，最终有效落实到每一位教师。同时，用好区教师研修的“科研中心”栏目，发挥网络优势，增强科研工作交流的力度和广度。
3.形成一站式的培养模式，青年教师速成长
为了助推青年教师的快速成长，我们积极组织和鼓励帮助有热情、有能力的教师申报区级青年教师教育教学研究课题。组织教师参加区组织的“教学专题论文评比”、“全国研究成果推介活动”、“区学术节活动”、“省教育厅2021年教师优秀案例征集活动”、信息技术与学科整合教学案例征集等多项活动，10多位教师论文发表、获奖。
（五）美丽校园再建设，物质文化浸润心灵
1.完善后勤管理机制，确保基建资产规范。统筹完成2021年基建维修和信息设备采购工作，改善了学校食堂用餐环境。建设后勤资产管理团队，落实各部门、教研组财产物品采购、登记工作。签订物品采购、管理责任书。
2.做好安全防疫工作，保障师生安全健康。认真完成了2021年学生体检、学生出勤和健康档案的管理工作，及时做好疫情期间传染病的防治与晨检、午检工作；加强校园食品管理，确保学生中餐、课间餐、饮用水的安全。进一步做好学生防近工作，完成所有普通教室及专用教室智能化灯光系统，共80个教室。
3.加强校园日常维护，营造环境美丽舒适。根据“安澜工程”要求，做好思美、创美楼墙边绿化改造600多平方米。零星维修工作做到经常巡查，及时发现，及时维修，完成近100处零星维修。
二、存在问题及原因
2021年，学校开设了一些本土特色课程，例如双浦文化课程、小田田实践课程等，学校秉承“让每一位师生绽放生命的精彩”教学理念，对教研组活动以及对特色课程提出要求，但在具体实施过程中，尤其是对待特色教研的态度存在差异，并非百分百高标准执行和落实。
杭州市袁浦小学
2021年12月
