杭州市袁浦小学关于推荐参加中、高级职称评审人员办法
根据上级部门关于小学中、高级职称评审的相关精神，为了尽可能体现“公开、公平、公正、择优”的原则，在教师自愿申报的基础上，当符合基本条件的实际人数多于申报名额时（推荐人数以教育局批准数为准），学校将启动考核推荐方案。具体如下：
一、中、高级职称申报基本条件
1.任现职以来，遵纪守法，服从安排，近三个学年师德考核均在合格及以上。2.具备相应的教师资格证书。3.符合申报要求的学历、资历条件。4.任现职已经具有评审中、高级职称的相应年限（其中申报高级职称人员，任现职以来至少获得一次校级及以上综合先进或荣誉）。5.教育教学能力考试取得“C等”及以上成绩。6.任现职以来，教育教学研究成果有关要求符合上级教育行政部门的文件规定。7.任现职以来参加继续教育和相关培训，学分符合评审要求。8.任现职以来，近三个学年考核均在合格及以上。9.获得与学科、要求相对应的普通话等级证书。10.担任班主任工作年限符合评审要求。11.任现职以来一直从事教育教学工作，满工作量且效果好。12.相关学科获得对应的上岗证书。13.课堂教学评估在“良好”及以上。14.符合上级文件中的其他相关要求。
二、中、高级职称评审推荐量化办法
1.教育教学研究成果评审：分A、B、C三等，分别以3、2、1分计，同一人研究成果若专家评审的等级不同，则取平均值。获奖研究成果（在任现职期间，经行政主管部门、教科研部门评审获奖）、研究成果发表（国家新闻出版署注册刊物）属A等（一篇获奖文章有多名作者，非第一作者不在此列）。
2.教育教学能力考核：
（1）教育教学专业理论考核：分A、B、C三等，分别以5、3、1计分。
（2）课堂教学能力测评或教育教学管理能力测评：分A、B、C三等，分别以5、3、1计分。
3.日常工作考核（效能）：最近4个学期日常工作考核的实际考核分值之和，从高到底平均分成三档，分别计4、2、1分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
4.课堂教学评价：根据教育局要求，职评小组将组织力量对教师的课堂教学情况进行评价（听课），分优秀、良好、一般、较差、差五档，优秀、良好、一般则分别计3、2、1分，较差和差则无申报资格。
5.班主任工作：
根据教育局要求，晋升人员必须担任班主任（团队辅导员、三长、中层人员等按照要求折算）。班主任龄1年加0.2分。
6.教师各类荣誉：
被政府部门、教育系统、教育行政部门评为各类先进，区级每个荣誉加0.2分，市级每个荣誉加0.5，省级及以上每个荣誉加1分。各类各级如“优秀指导老师”等均以0.2分计。此以获奖证书原件和相关文件为准。其他诸如报刊、编辑部等部门评定的荣誉均不予加分。
7.教师指导学生获奖：
指导学生参加各类教育局、进修学校、少年宫规定并认可的比赛（不能确定的则向以上单位咨询）并获奖加1分。此加分以学校记录为准，不计获奖等次和数量。
8.教龄加分：教龄1年加0.2分。
9.职评小组意见：根据参评教师日常工作表现进行评分，满分10分。根据所得平均分，由高到低分成三档，分别计3、2、1分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
三、评审推荐程序
1.教师自愿报名。
2.审核基本条件。
3.如超过推荐名额，则启动“考核办法”进行评定。
4.学校对评价推荐结果公示3天。
5.送审。
四、特别说明
1.在初级职称岗位上工作刚满4年的参评者，教学能力考试C等，学校不予报送。
2.由于产假（不含病事假）、调入、交流等原因无法取得日常考核分值的，根据学校教师日常工作考核效能平均分进行赋分。
3.来我校交流教师未满一年，不予报送。
4.校长室根据参评教师总分、日常工作表现等情况，进行统筹推荐。
五、其他
1.如上级部门在评审条件上有其它变动，学校将及时调整。
2.本办法解释权属校长室。
杭州市袁浦小学
2024年5月
