2020年，根据教育局工作思路，集团加强教师道德建设，深化学校课程改革，强化教师职业自信、学校归属自信，努力提升文三教育品牌内涵，促进教育优质均衡发展。

一、【德育管理】“疫起”学·“厚植”爱

集团积极推进“活力德育”实践，为学生生动活泼发展营造良好的教育氛围，全心培育品行自育、为人自强、学习自主、表现自信、生活自理的文三学子。

1.聚焦德育主责主业

集团在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。学校重视劳动教育，低中高劳动教育内容系列化，同时把劳动教育融入到日常教育教学工作中，和青苹果实践周相融合，努力在校园中开辟劳动实践基地，让劳动观念深入人心。

2.注重心理健康教育

集团持续做好德育导师工作，疫情期间，努力做好疫情后学生的心理健康管理。通过“云对话”“云连线”“云视频”对每个学生的心理情况进行了解，解决学生疫情期心理问题。

3.开展文明校园建设

为加快我校文明校园、美丽学校建设，进一步提升我校办学品质，我校借助集团的办学优势，积极创建文明校园的建设和申报工作。各小学积极开展垃圾分类评比活动；利用晨会、队日活动，有效落实反邪教、禁毒、普法教育等工作的开展。学校还邀请了集团外聘律师宋素慧老师给全体教师做了关于《民法典》和《未成年人保护法》的普法讲座。

二、【教学发展】发展点·特色点·兴趣点

1.基于区域新形态，精准教师发展点

线上线下融合，夯实教师校本研训。疫情期间，创新多种研训形式：“钉视频-‘钉’技术操作培训”、“钉培训-‘疫’心境情怀研训”、“钉直播-‘疫’微课制作培训”，集团信息中心、科研师训中心、德育中心联手，必修与选修相结合，边培训边实践边使用。下半年则逐渐恢复常态培训，以周一下午的校本研训活动时间的全员的多维培训为基，结合中层及以上干部管理能力提升培训、青年教师教育教学技能及素养提升培训、骨干教师命题实战培训，开展各层级教师研训活动促进教师自主发展。

集团要发展，必须聚集团之优势。区优质课集团共同打磨，学习彼此的优点。发挥集团大教研组的力量，通过大教研组活动来推动综合组的教研质量，邀请专家进行教研诊断。本学年各教研组继续重视命题工作，提升教师科学、规范的命题能力，并根据区域推行的评价新模式，我们采取分项和综合相结合，月测和学期测相辅助、表现和笔试共行的多样化的监测形式持续推进。

2.完善课程新结构，打造精品特色点

集团进一步完善拓展性课程体系。周二的综合性拓展课程，架构“传统文化课程”、“国学课程”、“创意课程”“地方特色课程”、“国际视野”、“劳动教育课程”六大体系，共开设31门课程，特别是融入“劳动教育”，开设适合各个年级的劳动教育课程深受学生的喜欢。周五的体艺拓展性课程，开设43门课程供学生选择，大大丰富了拓展性课程。

集团重视进行精品课程的梯队建设，早架构、早筹谋。《小学高段数学探秘实践课程》被评为浙江省精品课程二等奖，木艺智能融合STEAM空间项目被评为为浙江省新型教学空间，《玩转“鼠”绘》被评为杭州市精品空间，三个课程在之江汇教育广场浙江平台上开设网络同步课程，区精品课程3项。

3.研发“1＋x”晚托新体系，激活学生兴趣点

集团学后爱心托管2.0版的“1＋x”托管，以校区特色为核心，从教师层面全面调研，积极鼓励教师发挥所长，丰富学生学后托管的内容和形式。“X”课程以体育、艺术、科学方向为主，周二、周三、周四为“x”课程时间。课程老师的组成多元化，以学校老师为主，覆盖多个学科，同时外聘了专业教师引领特色课程。每位导师和课程的简介以公众号的形式向家长全面推广，彻底颠覆了家长对于学后晚托的认识。2020年集团开设“x”课程52项，参与“x”课程学生人数为1792人，教师参与人数为144人。

三、【课题研究】团队化·精品化

1.课题研究团队化

集团科研师训中心倡导多样组团方式，开展课题研究。师徒组团，相互给力，师傅有丰富的实践经验积累，徒弟有比较好的理论功底与文字表达能力，在课题研究中可以形成非常好的互补。学科抱团，精准发力，每个学科组以核心课题的研究为引领来更新组内教师的教学观念、教学方法与技能，继而提升学科教学质量。跨界组团，合众聚力，书香校园的研究，Stem工作坊的研究等聚合了学科及管理的精兵强将，多一种视角，多一条思路，多一种方法，研究效果非常好。

2.科研成效精品化

区市核心课题分享会，从“单一化”走向“精准化”，举办集团核心课题省级课题成果《三轨三性：小学教师转型“团队人”培养路径的实践研究》分享交流会，提升教师情意，提高职业幸福度，实现教师美好，学生美丽，教师幸福，学校优质。区级获奖成果推介会，从“封闭化”走向“开放化”，从学科、德育、管理、信息等类别进行分组分线推广，各年级组、教研组和备课组利用教研时间给予推广应用。校级课题推介会，从“个性化”走向“系列化”，努力做到以校为本，以教师为本，研究指向教师在教育教学一线工作中遇到的实际问题。

四、【后勤服务】战疫情·重落实·保平安

2020年注定是不平常的一年，突如其来的新冠疫情打乱了学校正常的教学秩序，集团后勤保障中心积极疫情防控工作，定期召开疫情防控工作部署会，严格落实疫情防控措施，确保线上、线下教学保障工作安全有序。

今年先后完成三所学校普通教室空调加装、文苑电力扩容、局部教室连廊整修、定山雨污分流整治等系统工程，提升改善育人环境。运行护学专班机制，构建安全教育体系，开展好安保人员培训，积极构建安全和谐校园。

五、存在主要问题

1.教师队伍建设的脚步迈得得不够快。以科研训为抓手，做好顶层设计，集集团之力打造一支科研精英团队，进一步提升区内科研的知名度。

2.生源扩张与教学场地有限的矛盾日益突出。

3.后勤服务与师生需求满足的标准有待提高，服务水平、服务质量离文三教育的标准差距明显。

2020年12月25日