《赶圩归来啊哩哩》是一首彝族的儿童歌曲，4/4拍，一段体结构，歌曲的情绪欢快活泼，具有浓郁的彝族音乐风格和特点，旋律流畅生动，有一定的动感。

      为了让六年级的学生充分体会到这首歌曲的情绪节奏特点，课的一开始，我打破了一往的课堂常规，出示了三条打击乐器的伴奏，分为三组，听《赶圩归来阿哩哩》音乐进行乐器伴奏，让学生们都“动”了起来，利用乐器伴奏去感受音乐的情绪和节奏，真正体现了“以学生为主体，”让学生在轻松愉悦的气氛下去学习。这样一来，缓解了学生们的紧张情绪，一下子学生很快的进入了意境，在不知不觉中进入了课堂，拉进了老师与学生的距离。

      学唱歌曲部分，我设计聆听音乐解题、教师范唱，学生自主学习、自主唱词以及不同形式的演唱方式这几个环节进行，主要以学生自主学习歌曲为主，教师适时的进行指导，虽然歌曲有四段，但通过设计不同的歌曲演唱形式如：师生接龙唱、男女生分开唱、分组演唱等形式让学生熟练掌握歌曲，学生学习的比较快，效果也比较明显。

      这首歌曲的难点就是音乐中“啊哩哩”的高音演唱。为了分散难点，我采用了对比法，试唱两中不同的唱法，让学生真正的掌握高音演唱技巧和方式。随后进行完整演唱，充分感受彝族民歌的风格特点。

      在唱歌教学后，我运用了多媒体视屏展示，让学生初步感受到彝族舞蹈的风格特点，随着音乐跟着老师一起模仿彝族舞蹈的几个简单的动作，师生互动使学生在轻松活跃的气氛下结束了这节课。