《魔法师的弟子》是一首大型管弦乐作品属于交响诗，教学难度很大，完整欣赏一遍时间较长，学生会感觉的很乏味无趣，假若让学生完整看一遍动画，那就失去了聆听的意义，扼杀了学生音乐的想象力。因此在本课的设计上着实让我犯难。

经过再三考虑，我采用挖掘教材中的音乐要素，用音频和视频的片段巧妙地将音乐童话故事进行串联，围绕演奏乐器、音色、力度、速度等进行展开，激发学生参与和聆听的兴趣，一步步引导学生展开丰富地想象，很好地完成了教学目标。

本节课谐谑曲主题的记忆是个难点，因此我采用范唱，学生用"beng"模唱，表演唱等方式，加深对主题旋律的印象，为后续听辨主题出现的次数做了很好的铺垫。随后采用身体律动体验《魔法师》中扫把打水的模样，继续深化主题记忆。整堂音乐课让学生感受到，原来故事是可以用音乐来诉说的，从而领略音乐独特的魅力，为点燃孩子对音乐继续的探索和热情。

      新课标同时指出：教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终生学习和享受音乐奠定基础。