【我们的困惑】
在日常教学中，我们常常有这样的困惑：教师怎样有效进行单元教学，才能促进学生的真实发展，怎样合理安排课程内容，才能满足学生实际发展需求……这些真实存在的问题引发我们不断思考孩子数学学习的价值与意义，也驱动着我们不断探索单元教学的变革。
带着教学实践中存在的困惑，3月3日下午双桥数学组集聚三楼录播教室活动以单元整合为切入点，从备课策略入手，用实际课例夯实，以整体性的视野来整合资源、进行教学设计。本次活动分为以下两部分内容：
1.备课组计划解读；2.围绕教研组计划，开启“单元整组”单元；
【解读整体教学】
各年级组长解读备课计划:低年级组长们以“把我数学要素、提升教学质量”为主题解读了各年级备课组正在做的事，从备课组重点工作、备课组预期工作、本学期的新兰青蓝准备、本学期落实的学生活动等几个方面进行展开。中高年级以重计算能力创整合课堂为主题进行阐述。一年级蒋老师、二年级计老师、四年级张老师、高年级章老师分别对本年级的备课计划进行了解读。
【启动单元整组】
第二个活动是围绕教研组计划、确定好“单元整组”单元，进行整组计划，并完成整组单元教学的思维导图，并汇报。通过此次活动，各备课组老师了解到新课改的发展方向，认识到整合的价值和教学趋势。
最后教研组长徐蕾老师对我们本次活动进行了总结，校长也对本次活动进行了期待，表扬数学组的不断努力，同时也针对不同备课组的教研计划提出了高标准和新要求。为了更好的落实本学期的单元整组教学实践活动和微项目学习探究活动，教师在教学时一定要基于学生的起点进行教学，锻炼学生的高阶思维。力争新的学期有新的收获与突破！
教学似登山，不在一朝一夕，愿君常磨砺，拾级层层递，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆探索。