作者：童莹来源：发表时间：2020-12-16
12月15日上午，郁芷倩卉导师团成员齐聚录播教室共同聆听了邵嘉佳老师的一堂课——《大自然的声音》。
邵老师从单元篇章页出发，引导学生发现本单元的学习是围绕“大自然”展开的，要感受课文生动的语言，积累喜欢的语句，留心生活，把自己的想法记录下来。接着，邵老师从一段动听的大自然声音引出本节课要学习的课题——大自然的声音，引领同学们一起走进美丽的大自然，去听听大自然的声音。
邵老师非常关注学生学习的起点，她从学生的预学出发，根据学生预习时完成的习学单，进行有效反馈，请生字词语读音全对的同学进行领读，再对平翘舌音进行强调：演奏、叽叽喳喳 ,节奏紧凑，增量有效。接着，邵老师又根据预学时的生字书写，请学生自主提醒易错处，强调学生发言的规范。
邵老师又根据学生自主完成的课后习题“大自然有许多美妙的声音”，请学生快速默读课文，说说理由。学生默读迅速，很快根据关键句的特点，确定美妙的声音有哪些。本节课主要学习第2自然段，风是大自然的音乐家。邵老师组织学生根据3分钟自学提示，6分钟合学提示，展开自主学习。学生自学效率高，合作学习有组织有条理，小组汇报高效有序，学生补充积极有效。最后，邵老师总结“情境法”的学习方法：读句子和想画面。