7月5日上午，杨建坤和张燕萍两位专家老师带领着其他数学组的老师，一起齐聚103班进行了一场深入的课题汇报研讨会。
活动主要由五个课题的负责人进行交流，向组内老师解析了近期课题开展情况、实际存在的疑惑以及后期课题的研究方向。
首先，张丽垭老师介绍了《图文互化 直观促思——提升中高段学生数学问题解决能力的策略研究》的研究情况，着重汇报了如何以图解数，帮助学生建立数形结合的模型，提高解题能力。
接着张燕飞老师介绍了区立项课题《课改背景下，让数学背景知识融入课堂的实践研究》，以背景知识为切入点，开展了一系列对数学历史的研究，力求借此提升学生的数学素养。陈琳老师的课题以概念教学为主，提出了《寻起点 拓深度 促生成》的策略研究，要把握学生的起点。陈丽娜老师针对课堂注重知识教学忽视学生数学兴趣的培养为我们阐述了她的想法《童趣、乐动——小学低段数学动手操作活动的设计》，提出现在的数学缺少童趣，操作过程成人化，强调数学需要改变，让童趣的动手操作融入课堂。方丽君老师则汇报了《基于微信公众号小学中段数学“自助式学习”的实践研究》，借助当下通讯科技，深入研究，为学生创造好的学习环境。五位老师的介绍，让参会人员看到了他们在现阶段课题研究的一些思考、收获，也看到了课题研究中存在的问题，需要后续的不断研究。
最后，杨建坤老师的引领下，大家一起进行了探讨交流。课题的研究不是一蹴而就的，需要不断地积累，需要专业性、创新性。通过这样的课题交流会议中，我们收获了很多，也了解了很多，在课题撰写之路，我们又前行了一小步。