10月14日在302班执教了一节字母语音课，教学内容为三年级上册Unit2 Letters and sounds。本部分主要学习Aa, Bb, Cc, Dd四个字母和这些字母在单词中的发音。通过这节课的学习，学生能够听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，掌握这些字母在apple，ant，bag，book，cat，crayon，dog和duck这些单词中的发音。由于三年级刚开始学习英语，所以我放慢脚步，本节课不要求学生会书写，只需用手指描写，初步有这些字母的书写概念即可，下节课会教学书写。接下去，我就教学环节的设置、学生参与情况、板书设计情况、PPT张数、功能及利用情况进行课后反思。
一、教学环节设置合理
课堂一开始由一首ABC rock song引出，比传统的ABC song更动感一些，容易唤起孩子们的学习积极性并调动课堂气氛，接着引出课题letters and sounds，从26个字母引出他们的一个新朋友Al，Al的第一个字母为Aa，接着听录音跟读Aa的发音，再进行书写，用身体创造一个字母A，再通过一个简短的视频，让学生直观地感受到Aa的发音，再教学单词apple和ant。再用Aa介绍Hello, I’m Aa. This is C.给学生6个字母，让学生选择哪一个是C。再用相似的方法教学字母Cc和语音。在教学完Aa和Cc后，同时引出字母Bb和Dd，首先进行书写的比较，再感受他们的发音，最后让学生自主说一说___ ___ ___, ___ for ___,___ for ___.分块学习完Aa，Bb，Cc，Dd，再翻开书本一起视频跟读。接着进行let’s do和let’s play之后，完成listen and circle。这些环节的设置符合三年级学生的认知水平和学情，环节与环节之间过渡自然，有一定的梯度性。
二、学生参与活动积极
本节课设计的活动较为丰富，学生参与面较广，主要为集体跟读、说，部分环节采用个人说，小组开火车说，在学生发言完后，学生一起说one，two，super进行鼓励和表扬，课堂中举手发言积极，教师利用肢体语言帮助孩子记忆教学内容，学生乐于动一动，说一说。
三、板书设计美观大方
本节课的板书由四个小房子和栅栏组成，四个小房子中屋顶分别是Aa，Bb，Cc，Dd，小房子内部书写单词，栅栏用来进行大组与大组之间的PK，栅栏的右边有一把写有winner的小旗子，四个大组分别为A，B，C，D，课堂结束看哪个大组是冠军。
四、PPT制作简洁精美
PPT加上开头和结尾一共25张，对于三年级来说，教师在课堂中的一些指令语没有办法听懂，需要依托板书和课件的帮助，所以我在制作PPT的时候尽量能够让学生一眼就能明白要干什么，重点的东西放的比较大，比较难理解的地方会用中文注释一下。在培养学生兴趣方面，我在课件中插入了歌曲、chant，有音频也有视频，帮助学生形成良好的听音习惯，并引导学生听出重点内容。字母Aa运用了5张PPT进行教学，字母Cc运用了6张PPT，字母Bb和Dd只运用了3张PPT。刚开始教学字母Aa和Cc时节奏比较慢，在教学完两个字母后，学生有了一定的了解，在进行Bb和Dd教学的时候便简单些，学生们也知道要说什么。
课后我也进行了一些思考，试教在301班，两个班对比发现，301班的课堂氛围更好些，学生更活跃些。那么，在今后的课堂中，在302班教学时，应设计一些学生喜爱的并乐于去做去说的活动，调动起302班孩子们的积极性。同时，本课教学内容较多，学生在没有充分预习好的情况下比较难接受新授知识，我在教学字母Aa和Cc时还应在放慢一些，多请学生站起来说一说，说的不标准的及时给予更正，这样在教学Bb和Dd时，学生输出的也会相应的多一些。教学内容基本教学完毕，除了一小块listen and circle练习。教学环节与环节之间还需要再紧凑一些。三年级教学内容不难，但务必要做到扎实，并及时巩固，打好良好的基础，一星期也只有三节英语课，务必提高每节课的课堂效率。