方跃飞

初心•红心•走心：“三心”赋能主题党日混合式学习的 新路径设计

陈宇婷

乘风破浪的“姐姐”：XX学校功勋班主任联盟的构建与研究

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亲子伴读抖音号：小学三年级家庭课外阅读指导的实践研究

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基于锚图辅助小学低段学生写话方法启蒙的实践与研究

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班级货币：基于币种储蓄制度激发中等生潜力的策略研究

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他山之石，可以攻玉——古诗文在学校德育工作中的实践策略研究

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“独力”阅读少年养成记——基于第一学段统编教材课外阅读指导课程的实施策略研究

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袁玲芳

复式研学链：校园公共空间与资源共享路径及策略的研究

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零号教室ZERO   CLASS：基于国际理解教育的中澳班级云交流项目建设与研究

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研制工具·提供范式·文互评价：小学六年级上册单元习作评价策略研究

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小馆长成长记：基于班级博物馆建设提升学生深度学习能力的路径探索

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导·演·评：“戏剧教学法”激活中高段古文课程的路径探究

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核心素养视野下的统编教材古诗教学研究

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耿夏琴

二度命题：“学以为童”视阈下高段现代文阅读命题的路径探究

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“童趣武术 ”：体育课堂锤炼小学高段男生阳刚之气的实践研究

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寻宝记：AR视野下小学美术教材中国文化遗产类主题学教范式的探究

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吴舢

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斟问题•甄建模•真促思：小学科学高段技术与工程类探究“中期反馈”的路径研究

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小学数学高段实施“自选作业”学习策略的实践研究

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锚图：小学数学理解能力培养的实践与研究——基于《简易方程》单元知识

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一板联三方：小黑板把小学数学中段课堂作业评价进行量化实践研究

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周贵桂

三理三探:基于故事情境推进小学数学第一学段起始课的教学实践研究

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量身定“作”：小学第一学段数学假期作业的设计与实践研究

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“三基·三整·三改”——基于“PISA”理念的小学科学高段单元命题的策略研究