在全球化背景下，教育国际化已成为必然的发展趋势。改革开放以来，中国教育事业取得了长足发展，其在国际教育领域也正在发挥着越来越重要的作用。教育国际化促进了各国开展多层次、宽领域的教育交流与合作，在学习、引进和交流世界优秀的文化的同时，也使优秀的中国传统文化也得以向世界宣传。

杭州市翠苑第一小学创建于1986年，以“苍翠书苑，以文化人”为品牌，目前拥有55个教学班，132位教师，研究生教师达15%，外籍学生17人。学校努力培养胸怀祖国的世界人，重视国际理解教育，致力于国际交流中文化共享。在过去的几年里，我校通过各种外事活动，加快国际教育的步伐，推进学校国际教育的进程，提升了学校的国际化水平。

一、顶层设计，制定教育战略

学校教育的国际化发展一直是我校的重点工作。学校成立教育国际化工作创建领导小组。

组长：校长，是国家级英语学科带头人，全面负责学校教育国际化工作。

副组长：分管教学校长负责学校教育国际化课程管理，国际理解教育课程的实施，课程方面的对外交流等；分管科研副校长，分管学校国际化工作的理论架构和制度支撑，科研、学术方面的对外交流等。分管后勤校长负责教育国际化的物质管理，经费落实与接待、网络连线等的后勤服务保障等。

下设外事工作办公室，由校区办公室主任、语言教学骨干组成。分校区开展教育国际化的文书、线上交流工作，翠苑校区的接待、落实各项工作细节。联系班级、教师与学生，国际理解课程、对外交流等具体工作的开展。

二、校园文化，融入国际元素

在校园内融入国际元素，增强学生国际理解能力，关心世界，了解全球，关爱地球，文化融合，既传播中国优秀传统文化，又融合世界优秀文化，让学生具备国际视野，体会世界文化。

1. 墙面装饰：一带一路

我校的每一层楼道、墙面都经过精心设计，不同的主题配备英语标语，向学生、老师传递着校园丰富的文化。其中，以“一带一路，国家印象”为主题的墙面，汇集着学生对于周边不同国家文化的了解与感悟。学生通过了解一带一路政策，通过对沿途国家的认识和理解，自己绘制“一带一路”东亚、西亚等各个国家的地理位置、国家标志、特色文化等，加深对国家政策和世界文化和平的理解。  

2. 学科融合：名画模仿

我校每年都会举办艺术节，开展系列活动，充分发挥学生艺术才能，提高学生艺术表现的综合能力。其中，“名人名画模仿秀”就是让学生学习名画的过程，边模仿边研究，拍摄照片，对比文化，在学习了西方名画的过程中，理解名画的背景和文化。

3. 校园英语：欢庆节日

我校通过举办国际体育节、英语节、中外文化周、文化模仿秀等活动，加深了学生对世界国各国的文化知识理解和学习。我们举办的国际体育文化节，各班代表各个国家出场，从穿着服饰、佩戴物品、形象动作等各方面展示各国风采：

在我们举办的英语节中，通过歌曲联唱、课本剧表演、特色竞赛等项目不断加深学生对语言学习的兴趣，大胆地交流，友好地合作，促进学生对英语文化的理解和认同。

我们举办的中外文化周活动，每个班级布置成一个国家特色，每个班级设计一个国家的特色游戏，让学生们通过游戏了解国家，理解文化，相互合作。

4. 课堂文化：体验情境

除了常规的英语课堂教学外，我校开设了英语口语训练、英语绘本教学、英语戏剧、英语表演唱、英语趣配音、韩语、MMUN国际模联等国际理解类的拓展性课程，以先进的教学理念和方式开展教学，让学生在真实的情境中学习英语。

5. 特色品牌：MMUN模拟联合国

作为第三批杭州市国际理解教育特色品牌《MMUN模拟联合国课程设计与实施》，构建适合学生优质发展的MMUN“小大使”课程，通过72课时的系统性、阶段性规划设计，结合专业课程，以国际模联为切口，培养学生的国际视野，探索学校国际理解教育发展的新路径和策略。有30多名学生分别于2018年、2019年参加了第三届和第四届“MMUN模拟联合国国际青少年峰会”，小大使们在国际舞台上展示了外交风采！   

6.学科引领：首席工作室

吴幼春校长是国家级英语学科带头人，在英语专业上的建树颇丰。2009年，作为西湖区唯一的小学英语“吴幼春首席教师工作室”，工作室吸收了30位来自23所学校（校区），教龄从2年到15年不等的成员。如今第三期项目工作室开始，至今已经组织了50多次有主题、有研讨、成果颇丰的教研活动，培养了30多位省市区教坛新秀，辐射到上海、北京、广东、江西、湖北、河南、山西、新疆、贵州等地，交流英语教学经验，发展英语教学水平。荣获了区巾帼文明岗。

三、千校结对，建立友好关系

1.2017年1月，我校与加拿大不列颠哥伦比亚省素里市桑尼赛德小学缔结友好协议。

我校多名教师与数十位学生分别于2017年5月和2019年5月前往加拿大游学，拓宽了学生的交往视野，推进了学校对外交流与合作。我校于2018年3月接待了加拿大访问教师Jamie Sheets。Jamie老师来到我校进行了为期四天的上课交流访问，实现了中加文化及教学双向交流。

2.2017年3月，我校与香港潮阳百欣小学缔结友好协议。

我校分别于2017年4月和2018年3月接待了来访的40多名香港师生，开展科技文化交流，香港学生还进入本地学生家庭，让香港师生在翠一感受不一样的校园生活和杭州本地生活，开展教育文化交流。

3.2019年12月，我校与英国布鲁克菲尔德小学缔结友好协议。

我校于2019年11月接待了来访的7人英国校长团，包括我校结对的布鲁克菲尔德小学校长，双方就学校发展史、师生基本情况做了介绍，并今后开展对外交流与合作情况作了展望，在学校举行了签约仪式。通过此次交流，推动了两校各项工作的共同发展。

4.2019年12月，我校与澳大利亚西利德维尔小学缔结友好协议。

自12月签约以来，遭遇了疫情，双方学校通过网络开展云上交流活动，启动“零号教室”，开展班级与班级之间的交流。2020年的5月、6月、9月，我校五年级学生与澳大利亚师生进行了三次“云上”交流，各自通过视频，网络连线，绘画作品，文化交流，在特殊的时期，心系彼此，既互相祝福，共享文明。

四、研学出访，深入异国文化

（一）学生游学，研学在路上

1. 走进校园

我校游学团曾走进加拿大著名大学——UBC大学，这所加拿大著名公立研究型大学。以及加拿大著名的艺术学院——艾米丽-卡尔大学，比拉本山上的SFU大学，感受异国高等学府的文化氛围。

2. 走进课堂

游学生们在White Rock Primary School（白石小学）这所具有100多年历史的学校，与当地学生一起，参与了数学、美术、体育、steam等课堂，体验了异国小学课堂的特色。

3. 走进家庭

每个学生在住家生活中与住家的孩子们同吃、同住、同学、同玩，深入的了解了加拿大人的生活习惯和饮食习惯。

4. 走进社会

学习之余，游学生们充分领略了加拿大怡人的自然风光，感受不同的地域文化，更能够理解作为地球上的一员，要保护爱护地球。我们都是地球上的一家人。

5. 研学成果

学生组成研学小组，形成了《浅谈中加两校体育活动的差异感》、《基于中加货币体系的文化比较研究》等研学报告，在课堂学习与日常生活的交流体验中，对比、钻研两国文化的异同，对不同国家的文化有了更加深入的理解。

（二）教师考察，融合教育

1. 管理团队，出访考察

2018年9月16日至10月3日，我校吴幼春校长，作为西湖区教育系统 24 位中小学校级干部中的一员，远赴加拿大进行了为期 19 天的培训研修。走访了 9 所学校，从幼儿园、小学至初中、高中、大学乃至职业教育，聆听了 11 场讲座，开展了数十次现场研讨交流，深入了解加拿大教育，撰写《围绕核心素养 尊重个体发展 融汇多元文化》考察报告，服务于西湖教育。同年10月27日至11月9日，我校大队辅导员周白鸽作为西湖区中小学骨干教师，赴香港大学、中学、小学参观交流，学习香港教育先进的教学理念及科研方法，拓宽了视野，更新了教育观念,提高了教学和科研能力水平。

2. 学科建设，科技引领

2018年，我校吴欢巧副校长和科学励颖老师赴美国加州大学圣地亚哥分校学习，深切感受到STEAM教育的重要性和学习借鉴STEAM教育提升我国基础的迫切性。归国后，吴欢巧副校长拟以STEAM教育中的“挑战树”模式为例，学校的创新科学项目提出了若干思考建议。励颖老师作为一名小学科学教师，就如何把此行学到的STEM理念和目前的教学内容和实践相结合，如何激发学生主动学习的兴趣，并根据自己所教孩子的特点给他们进行评价进行了思考总结。                                                                                                              

3. 班级管理，台湾智慧

班主任李建文老师和耿夏琴老师，也分别于2018年与2019年赴台湾中小学，进行了为期两周的教育研学之旅。老师们走进新北莒光小学、台中福阳小学等中小学，与校长、科任老师互动交流，走进台中 教育大学、暨南大学、高雄师范大学三所大学，聆听大学院长、专业领域的博士、主任们一个个富有思想智慧的讲座，感受台湾高屋建瓴的教育教学理念。归国后，两位老师根据所思所感，形成了《活力•创新•卓越》、《跨海﹒跨域﹒跨界 同宗同脉的台湾研学，学其优，补己短》的研学报告，并将研究深入到课堂中去。

五、   接待交流，促进文化理解

1.2017年12月接待斯里兰卡访学团

为进一步加强国际交流与合作，响应国家“一带一路”战略，我校于2017年12月18日接待斯里兰卡民主社会主义共和国科伦坡维萨卡女子学校的师生代表团17人。她们都是第一次到中国杭州，来感受不一样的校园生活

2. 2018.1 与赤道几内亚共和国教育司代表团交流

吴幼春校长受邀参加西湖区和浙江外国语学院承办的外事交流活动。在交流中，吴校长重点介绍了我校的校园文化建设以及我校开展的“366星河课程”，受到几内亚共和国教育同行的充分认可。

3.2018年3月加拿大Jamie Sheets来校访问交流

我校2017年与素里教育局Sunnyside School 结为友好姊妹学校，这次BC省的访问教师Jamie Sheets就来到我校进行了为期四天的上课交流访问。

4.2018年3月接待香港百欣小学师生

为进一步促进两校友好交往，于2018 年3月26 日，香港潮阳百欣小学25位师生与我校交流，进一步探讨课程建设，交流教学，增进友谊。

5.2018.7与新西兰阿什伯顿.D.C 市长及校长团交流

吴幼春校长受邀参加西湖区承办的外事交流活动。在交流中，吴校长重点介绍了我校开展的“366星河课程”以及教师培养发展路径，受到新西兰阿什伯顿.D.C市长及校长同行的充分认可。

6.2019年4月接待香港百欣小学师生

香港潮阳百欣小学31位师生再一次就课程建设进行了进一步的探讨，友好关系也更近了一步。

7.2019年11月英国校长团来访

为进一步加强国际交流与合作，拓宽视野，英国雷欧教育集团校长代表一行7人来我校交流访问。

六、   媒体报道，分享文明交流

1. 开设英语微信公众号

我校的英语微信公众号“翠一爱英语”为学生、家长、老师们提供了分享交流的平台。老师与学生在上面分享学校开展的丰富的英语拓展课、英语节、学科竞赛作品、学习心得等。学生可以积极投稿，激发了英语学习热情。家长也了解了学校的各类英语活动，对学校的教育国家化有了较高的认同感。

2. 媒体报道

我校在与国外学校交流访问，收到了学生、老师、家长的认可，也通过媒体报道，收到了社会的关注。2018年4月20日，《情系姊妹结对学校 牵手香港潮阳百欣》刊登在西湖教育报；2019年11月18日，《翠苑一小：有朋自远方来 欢迎英国代表团到校交流访问》在浙江教育频道、西教网被报道；同日，《互动促升交流 英国代表团走进翠苑一小交流访问》中国教育在线被报道。

近年来，我校的生本教育不断丰富国际交流合作内涵，有力提升了学校的教育品质。我校先后与加拿大、香港、澳大利亚、英国等发达国家与地区的优秀学校结对，积极推动中外文化的交流与学习。学校多元创建英语文化氛围，开设国际理解教育课程，各学科开展国际文化节日，得到了学生、老师、家长及社会的高度认可。谋篇未来发展，我校将继续以内涵建设和质量提升为核心，全面提升教育国际化水平，用国际教育翻开学校教育的新篇章。