一、指导思想

    为加强学校之间的相互合作、相互交流，促进教师之间的相互学习、共同提高，研究构建生本课堂的有效策略，深入开展学校间手拉手结对活动，促进基础教育均衡协调发展，本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度，特开展本次结对活动。

 二、目标要求

以专业引领、同伴互助、自我反思为主要途径，运用案例分析、问题解决、实践探索、横向交流等多种活动方式，开展教学研讨活动。

1．专业引领。组织教师听取特级教师、首席教师的教学点评与专题讲座，引领教师更好地开展教学研究，提高教师素质与能力。同时两校学科骨干教师在活动中发挥引领作用。

2．同伴互助。承担教研任务的备课组、教研组要营造民主轻松的教研氛围，组织成员开展集体备课议课活动，正确把握课程性质，将新课程理念贯彻于教学实践中；要以教学实践中的问题为研究内容，将问题带到活动中，以促使老师们不断学习，共同提高。

3．自我反思。上课老师要以课堂教学评价标准为导向，认真进行教学设计，进行试教、磨课，把最有效的、优质的课堂教学展示给全体教师。课后，要结合评议，理论联系实际，认真反思自己的课堂教学，撰写教学反思。

三、活动时间：2012年4月13日星期五上午

四、活动地点：杭州市翠苑第一小学文华校区

五、活动主题：以学定教，优化练习

六、活动形式

1．教学展示活动

2．互动评课

3．专题讲座

七、活动安排

1．活动准备：3月31日——4月12日 ，讨论、确定上课内容与年级；以备课组为单位进行试教、听课、评课、磨课；教学设计讨论、定稿。

2．具体安排：

3．资料上交： 4月20日前，上课教师将教学设计、课件、教学反思上传到学校办公平台。                                     

                                      杭州市翠苑第一小学

                                     金华市浦阳四小教育联盟

                                        2012年4月