根据学校工作计划的要求，遵循“本真教育”教育理念，落实“三全一优”思路，坚持“教科研训一体化”的工作思路，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进教师专业素养与学生综合素养的提升。现将本学期工作总结如下：

  一、规范常规管理，提高教学质量。

加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化和精细化，努力提高学校的教学管理水平。精细化管理，切实抓好教学“五认真”工作，有效提高全校的教育质量。

（一）队伍建设有成效

1．借助“五大平台”。在道德素养方面，通过 “开学第一幕”、政治学习、班主任培训、德育导师交流等形式提升教师道德素养。在教学科研方面，注重教育科研的一体化。学校通过教研组的优化，学科质量的推进，教学的主题活动，以及科研的常态化来助推学校科研水平更上一层楼。在读书明理方面，鼓励教师多读书，读好书，积极开展读书分享活动；在信息技术方面，学校信息组以智慧校园、教师空间以及校园网平台的建设为抓手，为老师们量身定制了相应的信息技术培训，在提升教师信息技术水平的同时也完善和推动了学校整体工作的开展。

2.加强“两长”培训。教研组长和备课组长是教学质量的责任人，强化二长的现代和层级管理意识。进一步规范教研组备课组建设，二长的执行力进一步加强，营造教研组学术氛围。教研活动和相关对外活动采取组长责任制，由组长制定活动方案开展活动，提升组长们自身素质。

3.推进教研组重点项目建设。学期初，以教研组备课组为单位，指导各组组长申报组内重点项目。加强过程管理，期初指导申报重点项目，期中落实过程管理，期末进行总结分享。各教研组、备课组围绕重点项目开展特色教研活动，取得了一定的成绩，期末进行成果汇报，分享经验和智慧。

（二）教学管理有重点

教学质量是学校发展永恒的生命线，一个学校教学质量的好与坏，往往体现在教育教学管理层面的常抓不懈。教导处作为学校教学工作的指挥部门和校长行使教学管理的得力助手，我们教导处在校长室的带领和指导下，做了很多的工作：

1.抓好教师的教学五认真。

做好教学资料积累，做好各学科教学计划，教学进度和教学内容的管理工作，实行分级把关；即：教导处抓阶段目标落实，教研组抓单元落实，备课组抓课时目标落实。本学期，期初、期中、期末三次进行教师备课检查，期初和期末两次进行等级制点名册检查，期中开展全校的学生作业检查评比，全面了解学生学习状况。同时，为深入课堂了解教师的教学常规，学期初组织了两次听课活动，分别对一年级全体任课教师、及新接班或新任教师进行听课指导，并对发现的情况进行后续跟进。

2.抓好质量调研工作。

抓好质量调研，提高调研的导向作用，大力提高教学质量。每次调研教科室反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。对调研中发现的存在问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点辅导。本学期，对语文、数学、信息技术邓三个学科开展项目制监测，教科室都及时召集相关教研组进行专项研讨，制定本校的调研方案和推进措施，对于全面了解学生学业水平有积极意义。

 3. 3月25日下午，区督导评估中心戴建华书记、孔建美主任、鲍雯雯博士、孟晓艳老师一行5人莅临翠苑一小，向学校教科研部门反馈四年级学科项目监测情况，并开展数据驱动教育教学种子学校调研活动。章伶俐校长向调研组汇报了学校针对四年级监测情况所作的分析与思考。孔建美主任充分肯定学校对此次项目监测的重视，以及积极深入的反思和行动，希望学校能从数据中分析优势项目和弱势环节，寻找抓手，实现高位突破。戴建华书记从教育的公平性出发，提出了“四真”理念——做面向学生的真教育、重监测的真评估、促教学的真研究、有改进的真措施。最后吴幼春校长代表学校表示将进一步自加压力，深度研究，精准分析，合理定位，采取积极有效的改进措施，提供可参考的教学管理和教研实践的改进方案，努力实现数据驱动下的精准教育！

二、深化教学研究，推进教学主题化。

教研组备课组通过主题化、课题化的研究方式，以科研思维为引领，逐步将主题活动课题化，通过家长开放日、学术周、启航杯等教学展示活动，依靠团队合作，深化教学研究，切实提高教师教育教学水平和能力。

 1. “五+1”教师发展联盟研讨活动。本次活动着力搭建教师成长平台，立足课堂、推动教学的深入研究，讲好教师的成长故事。本届研讨活动中设立了十个专场，将有来自六个学校60位教师参与到展课，评课、改课的研讨活动中来，现场以vcr的形式展示这60位老师的青春风采，而他们的背后是六所学校的几百

名教师人人参与，全员卷入，共研教学的成果呈现。本次活动最大的亮点是卷入

式教研，重在人人参与，活动前期，学校全学科开展卷入式教研活动，老师们积

极参与其中，受益颇丰。

2.“关注学习品质，提升整体质量”课堂节。通过课堂展示，体现本真教育理念，促进深度学习的研究，结合教研项目，优化学教方式，进一步提升课堂教学实效性，促进学生有意义地学习；通过专家引领与骨干教师领航，加强校际相互学习交流，促进教师团队和个体的专业提升。5月17日—21日，26日；6月3日开展了主题为“优化学教方式，推进深度学习”的课堂节活动。参加本次课堂教学展示的共有23位老师骨干教师，共12场，涉及学科英语、语文、数学、科学、美术、信息、体育、道德与法制、班队活动等学科，我们还特别邀请到了富阳新浦小学、常山县湖东小学、宣恩县珠山镇宝塔小学以及省市名师和专家一起交流研讨。

3.青年教师基本功比赛。青年教师是学校教育教学工作的主力军，学校是青年教师锻炼成长的重要基地。翠苑一小向来重视对青年教师的培养，致力于创设环境、搭建平台，促使青年教师步入发展快车道。

u 4月1日，校长室教导处联合出台青年教师说课比赛方案、说课比赛评比要求。

u 4月2-3日 修改说课比赛方案和评比要求，定稿；下发并学习比赛方案，每位参赛教师明确比赛要求。

u 4月6日  教研组根据教学重难点确定各组主题及上课内容，参赛教师准备比赛。

u 4月9日  专家引领：省教研室附小田巧玲校长说课指导  刘天琪老师说课展示《比尾巴》。

u 4月10-15日  青年教师准备说课比赛，备课组教研组参加研究。 

u 4月16日下午 青年教师说课比赛（分8个场地，38位青年教师参加说课比赛。

u 4月22日   总结表彰  优秀教师说课展示

本次说课比赛贯穿了整个四月，从活动的策划组织看，更加注重学习提升，更加注重团队研究；从青年教师参与活动看，整体做到精心准备，自信展示，板块完整，过程清晰。章校长在对本次说课活动进行点评时，对所有的青年教师都提出了更高的要求，希望老师们做到：

●教材分析更加精准，前后内容的联系要体现深度。

●教学过程注重优化教学方法，注重学生思维能力的提升。

●恰当选择多媒体教学辅助手段，提高课堂实效。

●在说课的过程中，既要有教学方法的展示，又要有学生活动的体现。

三、丰富学科活动，提高学生素养。

以学生为主体，着眼学生发展，结合学科特点创造性地开展各种学科趣味活动与学科挑战营活动，期中进行各学科的富有学科特色的学科竞赛，期末进行一二年级语文、数学、道法和科学的整合游园活动等，积极探索学科整合教学，打造学校特色的综合实践课程，提高学生的综合素养。

积极推进校本课程开发与建设，有详实可行的校本课程实施方案，做好学校的“成长366”为主题的拓展课程。根据老师们的特长设定孩子们感兴趣的课程内容，开设六类课程共100多门，充分满足了孩子们的需求，本学期还使用钉钉选课平台，在学生自主报名的基础上进行合理调剂，让每一位孩子都有自己喜欢的拓展课程。

积极推广棋类和测向进课堂，在一年级全面普及国际跳棋，在二年级全面普及无线电测向，目前已在各类比赛和活动中取得一定的成绩。

四、积极做好杭师大实习生接待工作。

开展此项工作之前，学校成立是专项工作小组，以教学分管领导为组长，统一协调安排此项事务，召开了实习指导教师会议，明确职责。由校领导和优秀班主任做了学校教育教学工作的特色介绍，为实习工作拉开帷幕。根据周密的实习工作方案，教科室踏踏实实，逐一落实，取得了较好的效果。同时，也为学校老师搭建展示平台，进行课堂展示和学校办学文化的宣传。

做好家庭教育与图书管理工作

作为校家委会秘书长，本学期组织召开全校家委会会长会议，进一步紧密家校沟通合作，共同谋划学校发展。每月组织一年级家长开展家长学校活动，组织五年级家长参加青春期教育讲座等，指导家庭教育，搭建家校沟通平台。积极参与参与创建心理个辅室，参加杭州市特殊教育与资源教室的培训。

作为校图书馆馆长，指导图书管理员进行三年规划，美化图书馆环境。指导其做好学生图书采购工作，以及教师的杂志报刊订阅工作。指导布置每一层楼的图书开放角。

翠苑一小教导处

2021.6.24