年级德育PBL｜聚焦核心素养 一起“项”未来

 项目化学习能够丰富学生学习方式，促进学生个性化成长。杭州翠苑第一小学积极探索具有育人特色的年级综合项目化学习有效路径，通过统筹学校资源、教师能力和学生需求等多方面因素，将培养学生核心素养落实到各实践的项目中。5月下旬，杭州市翠苑第一小学陆续推出年级项目化成果展。

一年级：我是少先队员——我的入队纪念册

在充满活力与朝气的一年级，我们的小朋友们正迈着坚定的步伐，逐梦新时代，争做好队员。通过年级综合项目化的学习，借助入队纪念手册，他们将少先队员的精神内化于心，外化于行，不仅深入了解少先队员的队知识、职责与使命，更在实际行动中践行了少先队员的精神。最后经过严格的入队章争章考核，所有队员都荣获了“入队章”，并且在5月31日那天光荣地加入了中国少年先锋队，他们将为祖国的明天注入新的活力和无限的希望。

二年级（翠苑）：校园小驾照新体验

5月29日，二年级的孩子们开展了 “校园小驾照”考取活动。各班学生在模拟的校园道路环境中，学习交通规则，模拟驾驶，感受驾驶的乐趣与责任。各班特别设置了小交警角色，负责监督驾驶者的行为。经过一系列严谨的考核，学生成功获得了专属自己的“校园小驾照”，他们脸上洋溢着自豪与喜悦。此次活动不仅让学生们对交通安全有了更深刻的认识，还增强了他们的安全意识和自我保护能力。这种寓教于乐的教育方式深受师生喜爱。

二年级（文华）：蚕宝宝成长记——感受生命力量，探寻演化之路

“蚕生春三月，春桑正含绿。”孩子们在春天的怀抱中，见证了蚕宝宝的成长与蜕变。他们小心翼翼地喂食桑叶，清洁蚕室，细心观察蚕宝宝的生长变化，用爱心和耐心呵护着这些小生命。孩子们巧手如梭，将蚕丝之美融入生活，用诗意的手法将蚕丝的温润与雅致展露无遗。孩子们的作品在年级组德育项目展示中，宛如一首首无言的诗篇，赢得了师生们的广泛赞誉。养蚕文化的魅力与传承，在孩子们的手中绽放，为校园增添了一抹别样的文化色彩。

三年级：快乐成长，幸福感恩——我十岁啦

拾级而上，年少有志，花开十岁，礼赞成长！三年级“我十岁啦！”年级综合P B L成果展于5月26日在阶梯教室里隆重举行。三年级的孩子们前期精心准备，今天精彩演绎，表演中还融入了前期的项目化作业成果展示——《成长日记》和《成长足迹》。期间，吴校长致辞给三年级的孩子们送上祝福，也提出了殷殷期待，家长们也通过视频的方式给孩子们送上寄语和期望，让我们一同感受到了这份深情厚意。最后，孩子们还展示了他们的心愿卡，并且说出他们的心愿，让我们一同倾听他们的声音，感受他们的心灵世界。

四年级：打造农夫乐园和翠花苑 享受农耕快乐

四年级组的年级项目化活动取得了丰硕的成果。五月的骄阳映红了西红柿的脸庞，那细长的辣椒绿得发亮，水培生菜穿上蓬松的绿裙，花菜就像一个个白胖娃娃，艾草在风中漾起绿波……丰收了，让我们一起分享。我们用艾草扎起“艾草挂”，缝制香囊，做了“艾草锤”，我们还用巧手打扮小葫芦。我们在教室门前布置起来，将蔬菜扎成花束，把这些物品精心摆放，呈现出艺术的氛围。劳动是快乐的，我们收获着，我们成长着。

五年级：最美校园我设计——我是校园美化师

5月份，五年级的孩子们分别对校园里的传达室、卫生间、围墙、走廊、植物园所存在的不足之处展开调查。孩子们通过发现问题、解决问题、设计方案、制作模型、迭代优化等多个环节，提出具有参考价值的设计和模型。在本次项目活动中，学生们不仅展示了自己的创意和才华，也通过自己的努力为校园增添了无尽的色彩与活力。他们的作品更提升了同学们的归属感和幸福感。

六年级：“致童年  致梦想” 毕业电子手册设计

六年的时光转瞬即逝，六年级的学生渴求用一种特别的方式珍藏小学生活的点点滴滴。综合实践课上，老师带领同学们欣赏各种式样的毕业纪念册，启发同学们的创作灵感，激发同学们制作毕业纪念册，珍藏美好记忆的强烈愿望。同学们积极讨论、集思广益，共同确定毕业纪念册中的内容，并熟练地运用所学多媒体技术，各班策划设计制作一本有个性的毕业季电子毕业纪念册，定格记录六年快乐时光。

项目化学习是世界教育的大趋势，有核心素养的培养就必然有项目化学习。我们要培养适应时代的新人才，就要落实核心素养的培养，就要让学生在学习中做完整的事，完整地做事。总结起来就是让学生做一件有始有终的事，也就是让学生运用知识做一个项目，在项目中提高能力培养，一起“项”未来。