高效评价，提升课程育人实效

【所属模块： 课程设计 作者： 王定英 发布时间： 2022/05/05 04:31:38 点击数： 0】

近期有幸参与西湖区精品课程的培训，本次学习中印象最深刻的是这些精品课程的评价体系完整、科学。兰里小公民星级评价的过程性评价和期末晋级评价，是由一整个体系串联起来的，日常学习中有兰里人护照评价，兰里星奖章评价，黄金券展示评价，期末的等级制又分为兰里合格小公民、蕙兰铜星、蕙兰银星、蕙兰金星，这些项目名称有美感，又富有内涵。学校还根据评价项目的不同，制定了不同颜色的护照，色彩鲜艳激发学生获章的兴趣。除此之外还特别定制了各种小奖励券，如“午餐券、喂养券、主持券、播音券、电视券……”。兰里小镇的课程评价纵横结合，呈阶梯式发展，通过自评、互评、教师评等形式有效观察、记录、分析学生在课堂学习中的客观行为，高校助推了“兰里小镇”的课程运行。

反思自己的课程评价，过程性评价和终结性评价齐头并进，但是每一个板块还可以更细致，过程性评价也可以更多元更有趣，科学高效的评价会更加吸引学生的眼球。用评价引领课程，借评价助力拓展课程实现五育并举的新局面。

 

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