指向思维能力提升的课堂教学实践——校一师一课活动

【所属模块： 教研活动 作者： 发布时间： 2024/06/28 03:27:53 点击数： 0】

   《一分钟》是一年级下册的教学内容，赵老师在教学中特别注意了低段孩子的识字教学，所以在第一个教学环节，用了多种学习方式进行了复习巩固，注重了生活识字迁移(如“背”字的深入学习是个亮点）。在品析课文环节，师生围绕重点字词展开分析，融“随文识字”“随文积累”在讲解中，为学生理解文本积极引导，课堂流畅，师生配合默契，教学目标达成度高。

郑老师的《动物儿歌》一课用多种方式读准课文。教师采用自由读、集体读、拍手读、同桌对读、个别抽读等方式，让学生饶有兴趣地朗读儿歌，前后花了10分钟。教师指导得法，朗读效果非常明显，学生不仅读得兴趣盎然，而且读音都正确了，拖腔拉调的情况也得到了改善。                          

   今天的两节展示课以语言为根，以思维为本，以生活为源，让课堂成为语言的训练场，思维的运动场。教研花开，馨香满怀。

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