2024年3月20日上午，西湖区劳动资源优化说课大赛在翠苑一小翠苑校区开幕。本次大赛聚焦“创新性劳动实践，学思工具赋能”主题，旨在推动区域劳动教育课堂研讨氛围，激发劳动教师深入研究课程标准和省编教材的热情，进一步优化劳动课程资源库，提升学生劳动课堂质量。

                               深入探索，教师说课展风采

各校参赛老师纷纷登台亮相，他们紧密结合劳动课程标准，精心设计教学方案，巧妙运用各类学思工具，生动展现了各自独特的教学理念和教学方法。以丰富的教学内容和新颖的教学方式展现了他们对三年级劳动课程的独特理解和实践应用。比赛现场氛围浓厚，充满了思维碰撞和教学灵感的火花。

三年级上册说课

翠苑一小林洁敏分享了《小纽扣 我会缝》一课，在动手实践阶段，结合静态图片加动态操作的微课，辅之以小泡泡提示穿线和打结的要点，分步骤进行技术指导，来帮助学生逐步掌握缝纫技能。

文华小学张祎老师分享了《旧衣物 作用多》，在学生们普遍认为困难的“针法”学习环节，张老师自制教具，分解步骤，清晰展现两种针法缝制的过程，带领学生们开展了一场创意布艺之旅。

浙大二附小严森倩老师分享了《古风折扇的制作》一课，在劳动探究阶段，严老师以提问促思，激活已有经验；观看微课，学习制作工序；教师示范，学习工具使用；个别演示，集体找茬纠错四环节，层层递进，努力提高折扇制作技能突破的精准性。

文理二小钱诗蕾老师分享了《小小营销员》一课，钱老师创设真实贸易节情境，以主任务驱动，子任务突破，推进项目化面包营销教学。

文苑小学焦艺玮老师分享了《小纽扣 自己缝》一课，在讲解示范过程中，采用多种支架帮助孩子们习得缝纽扣的技巧。以小组合作形式展开，及时记录自己在制作中的问题和心得，进一步激发对“衣”主题的探索兴趣和深度思考。

文苑小学吴蕴涵老师分享了《补破衣 有妙招》一课。创设真实情境，采用语言、思维和操作支架帮助学生掌握劳动加油站中的实用针法，基于此开展缝补方案设计与实施，让学生在完整综合的任务中践行勤俭节约这一传统美德。

竞舟小学李浩老师分享了《商品销售共合作》一课。以一个真实问题驱动项目化推进，前期市场调研，角色分工，课中销售情境模拟和策略探究，让劳动课有趣的同时有创新，多学科能力继承勤俭节约劳动品质，创造性劳动精神。

竞舟小学翁茜茜老师分享了《摊位布置我能行》一课。通过图片、语言和设计支架，给学生带来了丰富的设计体验。学生带着生活经验，在保持自己风格的基础上，通过交流，实现了方案的最优化，创造性思维和统筹能力得到提升。

三年级下册说课

选手部分：

星洲小学陈芊颖分享了《图书馆里有妙招》，整堂课思路清晰，依据“发现问题-探究问题-解决问题-服务班级”理念贯穿整堂课，链接发明索书号前的图书查阅方法，让学生给自己的班级图书角创建图书编号，提升了孩子解决真实生活问题的能力。

之江一小王利娜分享了《让马达工作起来》，以“拆解”识马达；以“指南”学技能；以“连接”落实践。

翠苑二小郑露露老师分享了《规划种植园》，因校制宜选择了“百草园”规划主题，依托劳动需求分析出劳动任务，借助中草药手册和课本表格等支架，聚焦劳动实践解决任务，完成劳动评价和反思。

紫金港小学林玉婷分享了《煮鸡蛋 蒸馒头》，通过一系列精心设计的任务卡串联整个学习过程，学生在真实情境中发掘劳动需求，提高劳动能力，提升劳动品质与精神。

星洲小学刘文芳分享了《图书借阅我服务》，这节课以“小小图书管理员”招募令的情境贯穿三个环节，在情境中驱动任务学习，重在让学生亲历实践，自愿为公共事业贡献力量。

西子湖小学黄方婷老师分享了《电动玩具我制作》，通过设计与制作电动吹泡泡机，注重培养学生团队合作精神和环保意识，提高劳动能力，发展劳动核心素养。

紫金港小学胡海燕分享了《学做麦糊烧》一课，通过让学生具身体验，从麦糊烧初尝试到根据需求优化迭代，在烹饪劳动中充分激发自我潜能，实现“身”“心”“脑”三位一体，感受到劳动的快乐和成就感。

                            不懈耕耘，共创共享优资源

教研员方老师对参赛教师们在劳动资源优化中的努力表现给予了高度评价，并充分肯定了学校课程团队在推动劳动资源众筹建设和优化方面的坚定支持。在深入一线课堂实践中，老师们逐渐展现出对劳动材料和思维工具的深度思考和创新设计，关注常态可迁移推广的资源设计和使用策略，更好地服务于区域内的兼职劳动教师队伍。方老师期待大家携手合作，通过团队扎实的说课、上课活动，不断深化劳动教育课堂教学实践和研究，推动西湖区劳动教育的资源共享和持续发展，为学生提供真实有效的劳动实践支持。

              参赛有感，实践中携手共进

赛后，选手们纷纷分享了自己的参赛感言，表达了对此次活动的感想与收获，表示通过这次比赛不仅锻炼了自身的教学基本工，也深化了对劳动教育内涵的理解，有更多的劳动同行共同探讨交流，对未来更好地推进劳动必修课增长了信心，期待可以为学生们的劳动课堂提供更好的支持和引导。

文华小学张祎：比赛全程，我深研教材，以赛促学，力求扎实培养学生的劳动核心素养，这也是对个人劳动教育技能的新涤荡。

浙大二附小严森倩老师：手脑并用重体验，知行合一育全人。

杭州市之江一小王利娜：学创融合，实践创新。

杭州市紫金港小学林玉婷：多维驱动“趣”体验，烹饪知行“真”提升。

杭州市西子湖小学：以“动”促能，以“评”促学，学思同行。

杭州市星洲小学刘文芳：劳动励心智，实践促成长

杭州市紫金港小学胡海燕：通过劳动教育的深入实践，我看到了学生们的成长和潜力，也更加坚信劳动是培养全面发展人才的重要途径。

杭州市竞舟小学李浩：指向真实问题解决，巧用劳动项目化学习。

杭州市竞舟小学翁茜茜：知识是从生活中来的，最终要回到生活中去。