研修活动是助推教师成长、提升教育教学的有效方式，为了进一步提升我园教师的教育教研能力，深化对幼儿教育过程中是思考与探究实践，2024年12月5日，翠苑第四幼儿园开展了以聚焦有力的师幼互动策略再构”为主题的2024年园本研修活动。此次活动教师不仅回顾了师幼互动的案例问题进行梳理，更为教师师幼互动的拓展工作指明了方向。

活动伊始，邱恬媛老师从什么是“互动”？如何实现“有力的师幼互动”？什么是有力的师幼互动？与教师展开讨论并总结了高质量师幼互动典型特点：尊重、接纳、倾听、读懂、回应、共同成长。深入聚焦师幼互动的四个维度维度一：接纳与尊重。维度二：观察与倾听维度三：信任与赋权。维度四：回应与支持。师幼互动的理想状态：提炼出了我们老师和孩子的一些理想的状态。比如说是在接纳和尊重上。比如说是在接纳和尊重上，我们老师要怎么样平等对话，要积极互动。我们的孩子是自信从容，主动参与的。在信任和赋权这方面，我们老师是有准备的，能退位的又是可选择的能决策在观察和倾听上，教师是持续的、多样的、真实的，又是投入专注的，自信表达的。

回顾半日视导中师幼互动的典型案例交流。金晶老师分享：沈老师当时是一个在户外活动后的一个分享，然后就借助。我也印象很深刻的是，沈老师当时是一个在户外活动后的一个分享然后就借助多媒体的工具和孩子们现场进行了一种回应，然后帮孩子在现场的这些过程当中，再回到他们的游戏现场再进行一次挑战。沈雯雯老师：我觉得通过这样子的一个互动，一个是主要是让孩子能够问题，而且采用了一个现在大家用的比较多的AI的一个，相当于来说比较严谨的。就师幼互动的典型案例，案例对标PK赛的形式本次PK赛以积分值进行，观看循证视频，进行小组交流，派一位代表阐述你们组的观点。从一个视频中，提炼典型性行为进行相应指标的对应。一个案例可以是指向多个评估指标。教师们分为四个组纷纷阐述本组识别到的师幼互动分析。

最后，活动最后，邱老师针对当前师幼互动中可能存在的问题进行了深入剖析，不仅指出了具体的改进点，还提出了切实可行的意见和建议：独立学习不是放任的学习，教师明晰三种学习的互动目的。独立学习与教师一起学习一样重要。面对儿童独立进行的活动，有效的方法是等待、观察、思考。

本次园本研修活动让教师们认识到师幼互动的重要性。师幼互动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅有助于幼儿身心健康发展，还能促进幼儿认知、情感、社会性等多方面能力的发展。在互动过程中，教师作为引导者和参与者，需要关注每一个幼儿，尊重他们的个性和需求，通过有效的互动促进他们的全面发展。

图文作者：伍小燕

2024年12月5日