成功的家访对学生是一种鼓励，对家长是一个触动，对教育更是一份促进。为引导教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉和责任感，为办好人民满意的教育打下坚实基础，浙工大附实组织开展了“我的家访故事”校内演讲活动。教师们积极参与，他们的家访故事感人、温暖、爱意涌动。

此次演讲，教师们都做了精心准备，利用业余时间选题材，根据自己的家访故事，认真撰写演讲稿。十位老师与十个家庭的及时沟通，与家长和孩子的一次次接触，十个小小的故事带给我们丰厚的收获，留给我们对教育无尽的启迪与思考。

首先与我们分享的是小学部的四位老师。俞佳老师面对班内调皮的孩子，萌生家访的想法，可惜遭到家长拒绝。于是先进行电话沟通了解情况，得知拒绝原因后首先安抚家长不安的情绪，并开始家访之路。俞老师在家访中将孩子优点放大化，缺点缩小化。给予家长、孩子正能量，并激励他们朝着正能量发展。

王维丽老师与大家分享了班内一位特殊的孩子，学习能力弱、被同学欺负，游离于班级之外，为此进行了家访。面对家长之间对于孩子教育的分歧，王老师与家长交流想法，采取对应措施，渐渐地孩子变得自信了，脸上也露出了笑容。老师们意识到“家访”是走进孩子内心世界的一座爱的桥梁。

叶贇老师向我们讲述了一位9分孩子的故事，发现平时自己以为很了解的学生，有时却并不如此。叶老师在家访过程中，意识到家庭教育的不易，以及疫情期间电子产品给孩子们带来的重大影响。明确接下来的日子里，对于孩子，需要再多一点耐心和信心主动去了解他们；对于家长，给予更多的理解与包容。

沈康祺老师始终认为家校携手，共育未来。面对又爱又头疼的孩子，沈老师经常和家长取得联系，实时跟踪孩子学习、家庭情况。面对困难，沈老师与俞忠书记一起进行了家访，与家长取得共识，采取一系列措施进行跟进，校领导的关怀温暖了孩子与家长。通过真诚的心灵沟通，相信教师与特殊孩子家长的沟通桥梁会更加牢固。

紧接着，我校西湖区首席班主任李艳老师对以上四位教师的演讲进行了点评。首先肯定了大家的用心，能静下心来踏踏实实地将自己的家访进行记录，相信会是今后自己教育生涯中的一抹回忆。另外提出，由于疫情的影响，家长们的工作或多或少都受到了不同程度的影响，我们应当给予爱心与理解。最后指出了每位老师的可改进之处，切中要点，让老师们收获倍增。

随后，由初中部6位老师与大家分享他们的家访小故事。从桂志新老师风趣幽默的表达中，我们感受到他对学生满满的爱，正是他的爱，感化了原先不听话甚至会唱反调的学生，一份暖心的早餐将师生的心紧紧连在一起。钱慧芳老师指出对于初中生，我们需要着重关注孩子们的心理健康问题，试着和学生做朋友，亲近他们，让他们感受到老师的爱。吴剑琴老师认为中等生、优秀生也需要我们的关注，关注他们离开学校后的那一面。杜艳艳、周立、马俊老师也分享了近几年教学中的案例，大家收获颇多。

最后，严国元副校长从三个层次进行了总结：1.年轻就是活力，大家多交流。学校的发展离不开老师的努力，成长的修炼过程就是不断努力。2.用心做教育，教师每一篇好的文章都是内心的流露。3.任何事物有付出就会有回报。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”是啊，风在水上写诗，云在空中写诗，孩子们用纯洁的童真在我们的心中写诗，用毕生的精力为他们写诗。

送出一缕阳光，收获一片灿烂。在这个特殊时期里，因为家访，不再寂寞。因为爱，不再孤独！