春意藏，夏初长，风暖人间草木香。在这万物峥嵘，繁花盛开的美好时刻，杭州市行知二小举办了周筱春·汪妍子·常宏首席教师工作室联合教研活动，本次活动主题是“指向核心素养，促进深度学习”。并邀请了浙江省特级教师郑雪琴校长做指导。本次活动包括课堂展示、说课展示、专家引领等环节，聚力共研究，探究贴近学习任务群特点的教学形态，实现“引导真学习，指导深学习”。

一、常宏工作室——金丹婷老师

行知二小金丹婷老师在教学《黄继光》一课时，以“建设红色走廊文化”情境引入，设计追溯历史知背景、重点圈画明战况、构思雕像悟品质、礼赞英雄表崇敬四个活动，带领着学生以小组学习的方式展开探究过程，促进生生互学、生生互动。黄继光英勇无畏、不怕牺牲的精神更深深地感染了402班的孩子们，课堂最后，孩子们纷纷献上了鲜花卡向英雄表达崇敬。

二、汪妍子工作室——程岑老师

九莲小学程岑老师展开三下《火烧云》说课时，从教材、课标、学情出发，围绕单元核心任务：探秘奇妙世界，创设“大自然是个魔术师”学习情境，主要从火烧云的颜色和形状两方面入手，带领学生探究火烧云的秘密。孙老师的说课以点带面，突出语文要素的落实。

三、汪妍子工作室——肖伟伟老师

行知一小肖伟伟老师以主题“以想象秘钥，探看图写话之法”展开二下写话《神奇的鸡蛋壳》说课，肖老师以想象为标，学习支架导航，设计了三个教学环节，重点突出，流程清晰。肖老师语言表达流畅优美，宛如一首悦耳动听的乐曲，抓住了每位听课老师的心。

四、周筱春工作室——黄玲雅老师

行知二小黄玲雅老师基于对思辨性阅读与表达任务群的理解，结合单元主题和语文要素，围绕“层层溯源辨方法，言语外化亮思维”主题设计任务群，通过“推演赛马图、追溯观赛图、补白献策图、演绎引荐图”活动，让学生从“学思维”到“用思维”，真正提升学生的思辨能力。

五、专家引领——郑雪琴校长

行知二小黄玲雅老师基于对思辨性阅读与表达任务群的理解，结合单元主题和语文要素，围绕“层层溯源辨方法，言语外化亮思维”主题设计任务群，通过“推演赛马图、追溯观赛图、补白献策图、演绎引荐图”活动，让学生从“学思维”到“用思维”，真正提升学生的思辨能力。

说课结束后，浙江省特级教师郑雪琴校长对“语文课堂如何推进深度学习”带来了专业指导。首先，郑老师点评了上半场活动，对于各位老师的智慧给予高度的肯定。接着，郑老师以“对话”为切口，强化任务群意识，结合一个个鲜活的课例，为我们讲解了在学习任务群背景下如何借助对话推动深度学习。最后，郑老师从“精选话题：从零散走向整体”“精准话体：从独白走向对流”“精彩话流：从固定思维走向成长思维”三方面做出总结，让老师们对核心素养导向下的语文教学有了更清晰的认识和更明确的努力方向。

在今后的教学中，老师们也将一如既往地以课堂教学为主阵地，不断地探索和实践，通过扎实教研、提高课堂效率等方式，全面提升学生核心素养，促进学生深度学习！