倾听“思辨”之声 绽放“理性”之花

——西湖区小学语文第三学段“思辨性阅读与表达”专题研讨活动

西湖区是杭州市小学语文重点课题“思辨性阅读与表达”的试点区，为了进一步推动“思辨性阅读与表达”学习任务群的研究，促进学教方式的变革，我区小学语文第三学段于4月12日下午，在杭州市行知第二小学举行了专题研讨活动。浙江省特级教师，杭州市基础教育研究室小学语文教研员刘荣华老师应邀莅临指导，西湖区小学语文第三学段教研员王亚芳老师以及全区第三学段语文教师参与了活动研讨。  

      本次研讨活动聚焦第三学段“思辨性阅读与表达”任务群整体设计，努力探寻新课标任务群理念下的学教方式变革。活动分为课堂观摩、线上互动、专家引领三个环节，聚力共研，探索思辨新课堂，倾听“思辨”之声，感受“理性”之美。

课堂观摩—倾听“思辨”之声

      首先，行知第二小学黄志颖老师、绿城育华小学部王华娟老师为大家展示了两堂精彩的实践研讨课《田忌赛马》和《表里的生物》。   

      黄志颖老师执教的《田忌赛马》一课，紧扣“思辨性阅读”的关键要素展开设计，充分发挥学生主体作用，促进学生在思辨中提质。上课伊始，学生基于对第一课时中孙膑通过交换马的出场顺序赢得比赛的胜利的主要内容的回顾，围绕“孙膑为什么会想到调换马的出场顺序的妙计”这一问题展开探究活动，在经历学生自主探究、合作讨论、汇报展示中逐步明晰原因。在这个基础上，黄老师引导学生入情入境，借助板贴、对阵图等多种思维支架表演孙膑向田忌献策的过程，把人物内心的思维过程，清晰且有条理地展现出来，完整地体现了思辨性表达“负责任、有中心、有条理、重证据”的质量要求，并通过拓展阅读《围魏救赵》的故事，让学生基于孙膑的立场，借助作战图，将计策的妙处以及背后的思维过程再一次进行梳理和展示。在不断引导学生思维碰撞的过程中，体会古人智慧，提升学生的思维能力。

 王华娟老师执教的《表里的生物》一课，充分关注学生学情，巧妙引导学生借助多样化的思维导图支架，进行小组合作探究，梳理作者探究经历，并在此基础上引发学生思辨。本堂课的思辨性活动层层递进，环环相扣。在最后的教学环节，王老师借助“观点椅”工具，引导学生围绕“得出错误结论的探究经历是否有价值？”充分地展开辩论。学生以课文内容和自己的生活经验为依据展开充分的辩论，并在精彩的辩论中学会了有理有据地表达，发展了理性思维，培植了理性精神。 

线上互动—探讨“思辨”之径

 线下教研氛围浓厚，线上互动亦是精彩纷呈。全区第三学段语文老师在线上“交流互动区”各抒己见，共同探讨“思辨性阅读与表达”任务群实施的路径和策略。许多老师深受启发，表示对思辨性课堂有了新的认识。这样“全员卷入”式的学习研讨活动进一步提升了区教研活动的质量，为我区语文教师领悟与践行新课标，提供了更为广阔的交流学习平台。

专家引领—绽放理性之花

浙江省特级教师、杭州市小学语文教研员刘荣华老师对活动进行了专题指导。首先，刘老师高度肯定了两堂课，并针对课的教学设计提出了独到的见解：要厘清思辨与思维的关系，思辨性阅读教学应遵循阅读规律、落实语文要素、指向核心素养、渗透思辨训练等。在讲座中，刘老师就“如何理解思辨性阅读与交流的教学内涵”、“如何探究思辨性阅读与表达的教学策略”等关键问题与老师们进行了探讨。最后，刘老师结合具体的教材内容，提供了实施思辨性阅读与表达教学策略的指导建议：第一，要充分发掘教材中的思辨性元素；第二，要精心设计思辨性问题，并以此为支点，撬动学生思辨能力的提升；第三，在教学中要充分展开思辨过程，让学生学会负责任、有中心、有条理、重证据地表达。

      刘老师的讲座既有高屋建瓴的引领，亦有切实可行的策略，使大家对于思辨性阅读与表达学习任务群的理解从“模糊不清”走向“了然于心”，为全区语文教师实施“思辨性阅读与表达”任务群教学的研究提供了明晰的方向。

 活动最后，区小学语文教研员王亚芳老师结合刘老师的指导，进一步明确了“思辨性阅读与表达”学习任务群的特定功能，强调了“思辨性阅读与表达”任务群并不是孤立存在的，应与其他的学习任务群有机融合；思辨性阅读与表达中的阅读与表达不能完全割裂，两者应相互促进；要信任学生，为学生营建更为大气开放的思辨场；思辨性问题的设计应与语文要素相匹配等等。王老师也希望全区老师在开展教学实践与研究时在以下几方面持续深耕：思辨性问题的巧妙设计，思辨性支架的有效选择，思辨性成果的多元展示，以及思辨性评价的及时促进等，呼吁每位老师要高度重视思辨性阅读与表达任务群的功能价值，在教学中培养学生的理性思维，理性精神，有效落实语文学科“以文化人”的育人目标。

       “教”以潜心，“研”以致远。本次专题研讨活动为全区第三学段的语文老师搭建了新课标理念学习与实践的平台。相信在未来的研究推进过程中，老师们能深研新课标，践行新理念，且行且思且成长，让“理性”之花在西湖教育的土壤中尽情绽放。