10月25日，西湖区王巧英项目制首席工作室迎来了第一次活动。本次活动由三块内容组成，首先是王巧英老师对项目制首席工作室的活动重点及未来三年的规划做简单的介绍，接着由工作室的5位成员介绍个人发展的三年规划，最后重点研究《画长方形》课例的教法和学法设计。

王巧英老师介绍了项目化学习的研究现状，对区域研究的优点和劣势作了理性分析，指明了本工作室项目化学习研究的具体方向和落脚点。她指出：基于学校的现状，满足做长项目的现实条件不高，我们可以在课堂里展开微项目学习的设计和实施，并提出接下来将重点研究学科微项目的设计和实施。她建议研究分三个阶段：工作室范围内分年段分版块研究；研究成果展示交流；构建研究的内容序列。

接下来是各位成员对自己的三年规划做简单分析。各位成员纷纷表示要珍惜教师发展研究院提供的学习机会，在王老师的带领下，一起研究，共享智慧，希望能在三年时间里在课堂教学和教学科研领域取得突破性成绩。

接着，大家以《画长方形》这个课例为载体，讨论了作图领域教法和学法设计的一般范式，并对本课例作了深入探讨。学军小学赵芝霞老师作了充分准备并做了重点介绍，工作室成员们一起出谋划策，从课堂导入到练习设计，从技巧习得到方法优化等方面都提出了建议。

   最后，王巧英老师送给每位成员一套项目化学习丛书，希望成员们能把工作室当成一个大家庭，在大家庭里汲取营养，共同快速成长。