教研活动是教师成长最好的平台之一，幼儿园为了促进教师的专业化成长，西溪花园幼儿园全体教师于6月27日，在三楼会议室就“自主游戏的有效支持”这一问题展开了研修。

本次教研活动由寿老师主持。活动开始，寿老师抛出了三个问题引起了大家的思考。“什么是自主游戏？”“自主游戏的特性是什么？”“自主游戏中的准备阶段、发展阶段和分享阶段，教师分别扮演的是什么角色？”老师们集思广益，纷纷发表着自己对自主游戏的看法。问题的抛出，把教研活动推向了发展阶段。紧接着，寿老师就三个问题对老师们进行了一一解答。老师们不禁感叹：“是啊！自主游戏是儿童的游戏，自主游戏需要实现儿童中心、儿童为本、儿童为主导，老师所做的事情就是要将“儿童是游戏的主人”这一理念落到实处啊！”

人常说：“理论要和实践相结合。”老师们是否对寿老师分享的内容有所感悟呢？于是寿老师邀请老师们进行讨论：“在前期半日视导中，你发现了各班自主游戏中，存在了哪些问题？可以有怎样的改进措施？”讨论主题一公布，老师们分别找到自己的队伍，进行着激烈的讨论。时间一分一秒的流逝，老师们的成果已是满满当当。最后每组选取代表，进行成果的分享。台下的老师也纷纷送上掌声，表示受益匪浅。

活动最后，寿老师邀请自主游戏案例撰写的老师对自己的优秀案例进行分享，解读。老师们纷纷投向了学习的目光，听得津津乐道。老师们都表示：“真的学到了，是一笔非常宝贵的精神财富。”此次大教研也在老师们的感叹声中悄悄地拉下了帷幕。

此次教研活动的开展，让老师知道了：老师不仅是幼儿的观察者、支持者、引导者，同时也是教研路上的学习者，老师也是需要不断地学习，努力提高自己的专业水平和教研能力。在教研中学习，在教研中成长。理论和实践相结合，从而促进幼儿与自身的共同发展。

寿老师开启教研

教师积极回答问题

小组进行讨论

教师代表进行分享

自主游戏优秀案例分享

图文编辑：李梦春

2022年6月27日