无论孩子处在教育的哪个阶段，观察对于教师来说，是一项十分重要的技能。作为一名教师，要学会观察孩子的行为，并做好观察记录，这既是教师应具备的重要能力，也是教师了解幼儿发展状况的基本途径。

但是在我们教师进行观察记录的时候，经常会产生一些困惑：观察什么？幼儿的所有游戏行为都需观察么？观察的方法可以有哪些？......面对老师的一系列困惑，本次大教研我们围绕“游戏故事”构成要素之观察记录的策略探寻主题来进行展开。

活动开始，各年级老师分享了自己的观察记录，大家就这些观察记录进行了探讨，在讨论中，大家发现观察方法和观察视角的概念容易混淆。紧接着，教科室主任寿老师分享了关于观察视角、观察方法、记录方法的理论知识，并现场让大家做了一个实践，通过理论和实践的结合，大家更明确了观察记录的方式与方法。

本次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流。教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，使得老师们的专业水平有了很大的提升。

年级组老师分享自己的观察记录

大家针对观察记录进行讨论分析

老师分享讨论结果

老师现场实践

寿老师理念引领

文字编辑：周婕

照片拍摄：周婕

2021年10月28日