近年来随着幼教同仁对幼儿的区域游戏活动的深入研究，使我们更进一步地认识到区域活动对幼儿学习的价值，那么我们怎样让幼儿在区域活动中学到更多的知识和技能呢？为了能够更好的引导幼儿，本学期我们研讨的方向定为幼儿的自主性学习区域。
　　那么学习性区域跟我们的日常区域有哪些区别呢？我们将怎样实施呢？这两个问题便是我们今天的教研要解决的问题，并为老师们今后的工作做出指导。
　　首先我们谈到学习性区域与常规区域的区别之一是有明显的目标性，孩子们的游戏是为了达到目标而进行的，老师在观察和评价的时候也要根据目标的达成度来进行。
　　其次学习性区域更注重幼儿的学习品质的培养的，孩子们在区域游戏时能够注意力集中，坚持 的 时间长，能够保持安静等各种良好的品质都应在此类区域里展示并培养出来。
　　所以我们针对这些特点，对幼儿的学习性区域进行了一系列讨论和研讨。大家在今后的工作中也将围绕着这两点来进行对幼儿的指导与培养，为了让孩子们学习的更轻松，更有意义我们将继续努力进行实践与再研究。


　　
　　老师们在讨论自己对自主性学习区域的认识。


　　
　　老师们说一说自己对自主性学习区域的认识。


　　
　　老师们将自己对自主性学习区域的认识用关键词的方式记录。
　　文字编辑：张凤云
　　图片编辑：张凤云
　　2015年9月16日