淡化人文性，凸显语用化

——二年级区语文教研暨郑雪琴、虞雪华首席工作室联合活动

2014年10月15日下午西湖区二年级语文教研暨郑雪琴、虞雪华首席工作室联合活动在西湖（文新）小学如期开展。活动的主题是低段语文寓言教学：淡化人文性，凸显语用化，呈现的是人文性较强的课文《我要的是葫芦》一、二课时完整的一篇课文教学。

主持人虞雪华老师拉开了活动的帷幕。第一课时由西湖（文新）小学的徐赟老师执教，她自然的教态、亲切的语言、活泼的插图一下子就把学生带入了故事的情境之中，课堂上她紧扣字、词、句，强调了词和词、句和句内在的逻辑关系，让学生了解植物的生长是有规律的，语言的描写也是要按照一定顺序的，这节课上得扎实、有趣；第二课时由文三街小学的邵芸芸老师执教，她紧扣课文的几次对话进行教学，采用多种形式的朗读：自由读、开火车读、男女生读、表演读，让学生通过文本去思考、从朗读中去区别，真正读懂这个寓言故事的含义，把一个精彩的课堂呈现给了我们。

接下来是互动评课环节，西湖（文新）小学的李丽老师点出了第一节课的亮点：通过贴一贴，板帖的形式让学生自主地探究葫芦生长的规律；让学生不仅通过课文了解故事，还巧妙地通过插图明白故事、梳理课文。文三街小学的周老师点评第二节课：注重朗读，训练思维，提升了学生的阅读理解能力。最后是专家点评，郑雪琴校长表扬了两位上课的老师，主题突出，做得实、抓得细，把准语文教学目标的同时突出了低段的特征。郑校长还为我们全区二年级教师指引了一个更高的方向：如何让课堂更有趣味？如何让老师和孩子走得更近一点？如何让更多的孩子经历思维提升的过程？

短短两个小时的教研活动让与会的老师们收益匪浅，在以后的教学中我们会做得更好！

                                                   图：朱红梅

                                                   文：朱红梅