陈校引领会议发言

1月22日下午，在陈亚萍校长的引领下，伴随着西湖（府苑）校区门口含苞待放的腊梅花香，集团顺利召开了主题为“提升学生艺术素养微思考”的交流活动。在会议伊始，陈校总结了集团音乐、美术、科学组在上一年艺术节、科技节所获得的累累硕果，也对老师们的辛勤付出给予了充分肯定。她提到，老师们积极组织学生参加各项比赛，但高等次成绩有进步空间，期望来年的活动能更精致、更有效。随后，陈校邀请与会的各位老师畅所欲言，谈谈这一年来，老师们在教学、指导学生比赛方面的得与失。

音乐组老师们从刚结束的艺术节着手，结合教学实例深入浅出地谈了谈自己的想法和思考。朱信鸽老师百忙中依然到场并说到：每位老师都要着重自己带领的比赛项目中的一个，大胆去做、有针对性地去做。他还谦虚地举自己身上的例子，启发在座各位老师思考：如何让学生喜爱自己的课程，变学生的被动学习到主动学习？注重学生课堂常规和知识点的落实，在课前对上一节课知识的“温故”，课末对本节课知识“知新”是音乐教研组长周辰老师的经验之谈。带领府苑在艺术节上取得“优秀组织奖”的杨晟婷老师建议专注课堂，挖掘教师自身潜力，因为只有好老师才能教出好学生，才能提高所有孩子的音乐素养。兰沁老师先表扬了西湖的孩子们不怯场，再反思自己要做到不依赖外聘老师，且后续社团课可加入乐器教学，让孩子喜欢更艺术课堂。

 认真发言或倾听的老师们

黄韫校长分享了两个小故事，内容颇为发人深思。黄校比较了三位老师授课的不同校区、同一年级各个班之间美术的期末总评成绩后发现有较大的差异，由此她想到，美术需要更进一步地细化成绩评价标准，甚至可尝试着两节课连上的方式。“参赛培优，抽测辅弱”，美术老师们也要利用好家长资源，呈现“学生、教师、家长”三赢的结果。第二个小故事是发生在课堂上的，黄校教紫萱三年级的孩子们剪福字，发现一堂课下来掌握剪法并完成作品的孩子不到一半，而且读剪纸设计图的能力较差。因此，她想到各校区间孩子学情不同，教学内容和课时安排需要老师后期跟进。需要提升学生的表现能力，从一年级开始打基础，同个年级的课不能一直由兼课老师上。还要根据班级和学生的差异性，灵活安排课时，辅以多平台展示，后期可开展校内、校区间的作品比较等教研活动，提升教师教学水平和学生的观察探究能力。杨东明老师就进一步深入建设西湖水墨画社团分享了他的思考。美术组的老师们都提到认真对待每一节课，修炼自身教学技能和美术修养为重中之重。

金灵华老师分享优秀经验，布置接下来科技节相关事宜

徐昊老师从结合植树节活动启动我与植物共成长、科技实践活动的选材（关注生活和时事）、创意大赛等方面分享了他的参赛经验。在会议的最后，集团科学教研组长金灵华老师对接下来将要紧锣密鼓开展的科技节相关内容作了精炼的发言。金老师金句频出：“偷懒是没有前途的！”引来老师们阵阵笑声与掌声。科学教学主要分为两块，平时开足实验，期末努力复习。科技节指导学生方面，他从区最终评奖的评价体系与得分着手，拆分项目，给出自己的方法论一一突破，在座的科学老师们收获满满。在陈校、金老师的引领下，各校科学老师们将根据以往项目进行认领，做好准备、有效辅导，协调备战、全力以赴。

内修外练，吸取他人优秀经验促教师个人成长。经过本次微思考交流活动，希望老师们能专注于自己的比赛，不仅要有自己的思考和长远的打算，还要在看到周围老师们得到的同时关注他的付出。