打造育人西湖 培养灵动学子

——西湖小学教育集团2022学年第二学期德育工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据《西湖区教育局2022年工作思路》要求，着力深化教育改革，切实提升教育质量与学校内涵，向教育现代化迈进。完善德育建设标准，坚持五育并举，明确要求，加强培训和指导，重点抓好每月德育常规，促进行为养成，在实践中加以内化，全面提升学生的行为规范，培育健康文明的西湖学子。

二、工作目标

1．强化一项工作：落实每月德育常规，培育良好行为习惯。

2．发展一种特色：加强德育特色项目，提升专业工作水平。

3．坚持一张品牌：优化花仙子金品牌，关注文化传承发展。

三、重点工作

（一）加强：五育并举，培养花仙子五彩少年

1.发扬传统，规范学生行为规范。关注学生的德育常规，培养学生学生行为规范的习惯，优化行为规范优胜班级评价方式，关注学生和班级的多维管理，精准分析，取长补短。

2.强化发展，致力学生综合成长。明确五育并举，关注落实花仙子五彩少年的评价体系，进一步关注德智体美劳综合发展，并与六节六节活动有机融合，做到优化与提升。

3.自主发展，给予学生特长发展方向。结合学生发展需求，在学校特综合能力提升基础上有效提升特长发展，保障学生在校内开展有效的特长成长，落实有抓手有成效。

（二）突破：明确学校工作标准，优化实践活动与评价体系

1.优化花仙子活动体系与评价。深入探索学校德育特色、花仙子品牌的研究与发展，以学校当前发展情况，围绕少先队花仙子品牌，继续开展六节六节活动并在活动中优化评价体系。

2.继续升华研究西湖文化。高质量的促进西湖学子对文化的研究与传承，形成西湖的发展特色，结合校园文化打造校园与学生内外兼具的西湖文化内涵，建成属于学校花仙子西湖特色标识的西湖校园。

3.深入打造健康促进特色。学校围绕多维度融合发展，在学校健康特色已初具雏形的基础上，进一步开展健康特色发展，并在物资、课程、活动等方面做好保障，进一步保障特色呈现。

（三）研修：关注德育团队的培养，进一步创造德育团队的能力发展。

1.结合班主任与学校实际需求，以问题为导向，以保障、引导、促进、帮助教师发展为管理目的，主动给予支持与服务。在实践研究中发挥团队管理智慧，创造性的解决教育教学中碰到的实际问题。

2.分层体现关注梯队的成长。增强发展意识，关注不同梯度的发展需求，以全面的提升带动发展。关注班主任管理细节，强化实践与培训结合，让成长发生在工作与培训过程中。

3.优化开展“温暖”管理模式。关注班主任教师团队的工作落实的基础上，管理上进一步优化管理方式，开展交流、合理语言，进一步让班主任德育团队在温和温暖的氛围中开展。

四、具体措施

（一）加强培训，助推班主任梯队成长

更好地落实班主任、年级组工作，提升班主任、年级组长整体管理素养，打造一支素质全面、经验丰富、管理有效的班主任、年级组长队伍，集团年级组长、班主任分层发展为抓手。创办班主任节（520），让老师更有方法，从而全面提升育人水平。

1.常态培训，会议与培训结合

集团每月开展两次班主任例会，每月单周一上午第四节课为固定的班主任、辅导员会议时间,布置常规工作,集中研究管理问题，班主任分享育人故事与班主任微培训结合，做到1+1的模式。

2.专题培训，专家引领成长

每学期邀请德育少先队等专家到校开展专题培训，同时发挥集团首席班主任作用，做好青年班主任培训满足班主任成长需求，带来班主任团队进行“班级文化建设、班级常规建设、家校沟通技巧”等方面的讲座，通过专家引领团队成长。

3.学科德育，意识渗透。

严格按照国家规定，开足开好道德与法制、少先队课、劳动课、心理健康团辅课等德育课程，可结合微队课的形式开展落实，每月最后一周周五少先队活动课完成每月五好花仙子当月汇总，并完成德育之星的评价与推选，每一位西湖教师要做好在学科中渗透德育，真正实现全员德育。构建心理健康团辅课校本课程体系，完成联合备课，落实学科德育与学生教育闭环负责，确保人人具备学科德育的育人能力。

（二）提升行为规范，打造花仙子德育金名片

关注德育管理改革，通过值日值周管理要求调整与系统的改革，制定行美和洁美两维度的值日值周评价体系开展管理工作，创新评价形式细化评价过程，帮助学生养成良好的行为习惯。结合开展花仙子五彩少年评价模式，将学生日常行为规范、德育争章等纳入，形成规范有效的行为规范与五好学生生态成长体系。

1.改革优胜班级评比，开展分项达标制

为了增强学生的集体荣誉感，优化开展每周一评优胜班制度，通过行美班级、洁美班级，双线行为规范评价维度开展每周评比，且每周以达标的形式完成行为、洁美双线评比，进一步促进班级荣誉的积累，营造争创优胜班级的良好氛围。

2.优化值日值周管理，加强教育式管理

根据各校实际进一步修改细化《值日值周教师工作职责》、《值日值周教师、值周班评比细则》、《卫生检查评比制度》。值日值周教师加强巡视，根据制度执行严格规范做好行为班级、洁美班级的常规检查，做到检查加减分的基础上要落实对学生的教育，特别要让学生指导为什么扣需要怎么做才能不被扣分，并每人观察学生行为“家分点”并积极反馈。

3.改革德育评价模式，提升品牌影响力。

结合五好学生评价模式，将学生日常行为规范、争章、校园之星等纳入到德智体美劳五个维度上来，结合少先队的主题活动“六节六季”评价，并以学校德育品牌“花仙子”命名，挖掘“花仙子”的由来与内涵，让西湖学子人人知晓、理解花仙子，并真正入心，做成开学“第一课”，形成西湖特有德育评价体系。撰写《花仙子小导游》的德育精品课程,开发食育工坊劳动实践基地，并为后续实现劳动精品课程打好基础。

（三）优化活动，提升质量

1.传统节日，系统优化

结合上级少工委少先队活动思路与西湖区科技节、艺术节等活动的主题，开展校园传统六节六季活动，落实劳动教育与自我劳动服务竞赛，优化活动方案形成可持续性的循环模式，注重活动的便捷性，过程性体验和激励性评价，保障活动100%全员参与，节日活动达标率达到80%左右，人人收获，人人成长，营造校园浓厚的科技、艺术、运动氛围，满足学生能够全面综合发展需求。

2.每日体锻，提升质量

深入开展阳光体育运动，确保每天活动1小时，强化晨间和大课间出操路队的规范标准与落实标准，每天都要出次汗，每天锻炼有实效。以提升学生体育素质为核心，根据体育素质监测项目，精心规划，组织好晨间锻炼和大课间锻炼；每月定期开展小型体育竞赛，提高学生参与兴趣，提升活动质量，竞赛成绩纳入班级综合发展性评价中。

3.营造队味、感受军魂

积极开展学校少先队工作，作为杭州市改革试点学校落实少先队改革的相关指标，继续深化规范落实少先队新队员分批入队工作，形成系统性的操作模式。每年落实集团少代会，流程规范，形式新颖，形成市区示范性仪式。继续国防教育红色研学继续深入挖掘，结合地域优势，做好军校共建，形成红色研学之课堂体系，争取取得联系并落实红色研学活动，做好三个一：了解一段军事历史，学会一种军事技能，参与一项军事体验。

4.开展午间活动，智慧推进自主化管理

优化午间活动计划。继续在优化课间活动的组织形式，德育处、少先队结合学科教师策划组织开展相关午间安排期间的课间活动，增强学生兴趣、提升活动价值，同时根据教师安排可使用智慧图书室、种植园、AI运动馆等活动场地。学校在每月周五中午落实劳动实践课程，落实课程设计并落实。

5.各类活动，创造机会

规范“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼、国旗下讲话”等仪式教育，改进国旗下讲话的主题与呈现施行，设计学生感兴趣的说、学、演、唱综合表现形式，各类活动的组织关注学生的参与面与参与量，力争为更多的学生创造一次全校师生集会时的场合发言机会，争取能超过总人数1/4。加强少先队的建设，结合二十大开展系列活动，承接各类区级及以上活动，扩大花仙子品牌影响力

各校有效组织杭州市安全教育平台的教育教学工作，加强安全教育活动，与总务处协作，做好每月一次的安全演习，安全教育，活动安全预案等工作。值周老师在巡视时做好安全工作记录。加强法治、国防、三禁、安全、卫生环境等专题教育活动，有计划、有组织地开展好第二课堂活动，用好市民卡进行集体和个人活动，争取市民卡使用率100%以上。

（四）阵地建设，落实管理

1.板报橱窗，保质更新

以立德树人为根本任务，在打造“整洁、美丽、温馨、向上”的学校物质环境上持续下功夫，促进校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，充分发挥物质环境的育人作用，为西湖学子全面发展、健康成长营造良好的学习、生活环境，让我们的西湖校园内“每一面墙壁会‘说话’，每个教室（场馆）更温馨，每条走廊更美丽，每个厕所更洁净”。

加强班集体文化建设，统一班级布置板块，精心布置各个板块，对板报内容做到每月一更新。每学期两次橱窗、板报的布置，提高布置水平，必须有学生的作品，如：学生感受体会、活动照片等。大队部指导与检查反馈。

2. 广播电视，如期播出

加强少先队阵地建设，进一步规范红领巾广播电视台的常态管理。借助社团平台，促进红领巾广播电视台阵地建设，红领巾广播每月播出三次，电视台每月制作一次电视节目，并结合学校特色开设健康特色专题广播例如饮食、身体锻炼与心理疏导的宣传，发展进行开展，确保质量。做好台账整理。

3. 鼓号队室，常态管理

保障管乐队（鼓号队）训练正常，培养鼓号队阶梯队伍，确保各类演出的实效。按两年一次的要求规范组织考级。规范队室布置，常态使用，西湖小学结合西湖文化与岳飞中队等特色争创示范队室的搭建，用好队室，长期开放，队室中活动内容的布置每学年更换一次。西湖小学完成鼓号队考级工作。

（五）体艺卫科图，指导陪伴

1. 各项竞赛，关注过程

结合西湖区科技节、体育节文件要求，同时为区艺术节做前期备战，组织艺术、体育、科技等教师根据自身特长，梳理各自分工，与社团、带队专长相结合进行申报；凸显教师专业化的特长发展，以草根研究为基础，发挥教师集体智慧；学校在自身需求的基础上，加大专业培养力度。做好艺体科图等各项竞赛的备战过程，加强竞赛的过程性指导和陪伴，两校体艺类项目保区前十六力冲前八，两校区科技节力争获得组织奖等。

2. 卫生防疫，洁美校园内

学习卫生室老师岗位目标考核责任书，高标准、严要求，落实自我职责。划分校园包干区，培养学生养成良好的卫生保洁习惯，继续做好垃圾分类工作，提高校园环境保洁标准，做好集团各校洁美校园的创建工作，两校争取评上西湖区洁美校园。

（六）健康第一理念提升

继续深入贯彻西湖理念健康第一，并不断进行升华，继续做好西湖学子近视预防、脊柱维护、九点半工程、体质健康等特色工作，并逐步形成系列，重点关注学生体质健康，确保每天锻炼一小时，力争体质健康测试成绩进入全区考核优秀。继续开展食育教育，创新劳动实践基地食育工坊，并形成劳动课程。

做好学生常见传染病的防控工作，确保无大面积疫情发生，特别是防疫的日常工作。采取各种举措，确保学生总近视率零增长。进一步开展健康促进学校工作，形成卫生特色。

爱眼护眼、学生近视率管理，积极开展爱眼护眼专题活动，关注学生活动、健康，保持身心愉悦。进一步加强学生健康体质、健康促进校等重点工作的指导、落实，力争在原有基础上有提升。继续按照防疫要求完成防疫工作，关注学生的身心健康，为创建安全、文明、健康、有序的美丽校园出力。

（七）90年校庆展学生风采

在西湖小学建校90周年之际，德育部门做好相关活动的开展，全力结合校庆活动项目做好规划让活动有特色与影响力，通过活动让学生人人参与其中，积极为校庆助力，让自己成为校庆活动的主人，展现西湖学子的风采与丰硕的成果。

  西湖小学教育集团德育管理中心 

2023年2月2日     

附件1：每月年级橱窗、黑板报布置主题罗列

附2：       2022学年第二学期德育工作行事历