教学伊始，为了让各教研组、备课组在制定工作计划时更加有针对性和有时效性。8月29日，教导处组织大家分三块进行了学习。第一块是分享了四位教研组长从不同的角度而制定的计划、思考。第二块是对教导处及科研室工作布置的学习；第三块是朱校长对以上工作的总结发言。

首先，语文组桑老师以“凝聚集体智慧 共谋质量发展”这个题目向我们分享了她们的想法。首先是立足课堂，把握教材，她向我们阐述了立足单元要素如何确定？目标如何指向重难点？这个学期要重点研究的一些内容如何体现。第二是立足学情，以研促教，用数据来说话。让反思和举措一起跟进。第三点是针对后30%的学生搭建平台，精准帮扶。让后30%的学生的春天早点到来。在培优的计划中将德育与语文教学有机的融合在一起。第四点是提高教学质量的聚焦方减，轻负高质。找到学生的短板，发挥好班主任的全科意识。

数学组的胡老师以“各美其美展个性，美美与共齐发展”为主题向我们分享了她们组在“教师梯队建设”这一块的想法。她主要从以下三个方面来介绍：第一个是层阶发展；第二是里外兼顾；第三是联动促进。不同层级的老师在组内起不同的作用。如：30年以上的老师，主要参与这个命题命卷、质量分析等教学工作，为年轻老师们把脉。对于15年以上、30年以下的老师呢？除了让他们既有的经验来进行一些引领，同时也激励他们自身不断的进取，朝着新的目标奋进，对于0至15年的年轻老师，就发挥他们年轻有活力、灵活能创新的特点，让他们在各项活动中来代表数学组积极参与，推动他们自身的快速成长。这样就有各自清晰的承接规划，构成各位奇美的数学组。

美术组的刘老师以“聚焦核心素养 靶向精准教学”为主题向我们分享了她们针对“艺术类抽测”方面的做法。第一就是要熟知学科的核心素养，第二方面是精准导向，了解学生的短板。第三是针对学生的短板如何施策等等。她谈到，只有明确了新课程的核心素养目标，，课堂才能抓到最本质的东西。要求组内教师在课堂上不离不弃，给学生建立自信。如：构建美术多元作业模式，在作业设计和评价方式上紧跟改革的步伐。

科学组的李老师以“落实基础，提升发展”为主题从四个方面向我们分享了她们组的想法。第一是丰富教研活动的方式；第二是探索策略和方法；第三是根据班组成员打造出优秀的教研团队；第四提高学业评价的效度。利用学科优势开展适合孩子们进行学习的一个项目化学习，把控质量关。

分享了四位老师新学期的想法后，接着教导处张老师向我们以”研课标 重规划 强规范抓落实“为主题的解读了本学期教导处的工作计划。她提出教研组在新学期要有新思路、新思想，应积极组织各教研组学习新课标的理念，以新思想落实于课堂。张老师还带领组长们从生态绩效考核中找到各教研组的优势和差距，以终为始，细化本学期的工作要求。

给学生一杯水，教师要拥有一桶水，也就是说只有教师不断地学习，才能更好地服务于学生。为了让教师更好地学习，教研室来老师也给大家提出了可行性的建议，要求每个组有计划、有组织地参加区级及以上的教学培训，尤其是90学时的培训。除此之外，教研室鼓励全校教师积极参加论文及课题的撰写，同时提供了很多的竞赛平台及要求。

最后，朱校长给我们进行了总结我们一起努力用好四个主阵地。第一个阵地是抓好课堂教学。因为课堂一定是提高教学质量的主阵地。第二个阵地是作业阵地。在双减背景的前提下要加强分层式作业，这也是提高整体质量的关键。第三个阵地是用好一个团队，只有发挥一个团队的智慧，才能克服短板，突破上限，才能形成更强的战斗力、影响力。第4个主阵地是科研阵地，我们要勤耕科研成果，以研促教，提升我们的科研能力，才能更好地服务于教育教学。总之，就是我们要努力做好我们现在，将已有的一些成果继续去发扬。只有这样，我们才能够取得更好的成果，才能摘到更大更甜的果子。