根据学校教代会审议通过的《文一街小学关于教师学期绩效考核的实施意见（修订稿）》和《关于改进教职工学期绩效考核工作的实施意见》(2018年1月19日教代会审议通过)，按照西教发《关于做好考核和推优工作的通知》和《西湖区教育局所属事业单位目标考核奖发放通知》等文件的指导精神。为体现公平公正的原则，在总结我校以往学期绩效考核和学期先进工作者推荐经验的基础上，就2023学年第二学期教职工绩效考核工作提出以下实施意见：

一、考核原则

1.统筹协调原则。坚持育人为本，扎实推进素质教育，激励各个层面的教职员工岗位奉献、建功立业。

2.重在业绩原则。突出考核当年教师在学校工作中的努力程度和教育教学改革的进步情况，包括学后托管等重点工作的参与表现。

3.突出公平原则。坚持以平时检查和月考核为主要依据，定量考核与定性考核相结合，过程考核与结果考核相结合。

二、考核组织

    1.工作小组：组长潘国根，成员包括朱柯珂、方琼、孙德鹏、朱东、周方圆及各校区行政人员。负责方案制定，指导操作实施。

    2.监督小组：组长蒋国华，副组长锁孝巍，成员包括各校区党支部委员、工会负责人，教师对考核结果存有异议可向监督组申请复议。

3.以校区为单位实施考核，各校区成立由校区校长担任组长的考核实施小组，具体负责按照总校要求做好考核工作。

4.校级领导由教育局考核，按上级规定填写相关考核表上报教育局。中层干部由校长室考核，年级组长教研组长由各校区行政会评议考核。

三、考核等级

按照教育局关于考核等级比例的规定，考核结果分优秀、良好、合格三个等级。考核优秀级人数不超过20％。本学期优秀名额26人，其中文一校区17人、师苑校区7人、云庐校区2人。

    四、考核程序

1．以校区为单位，进行全校教师推优测评。同一教研组、年级组优秀推荐超过30％一律为废票。

2．教职工如实填写《文一街小学教职工学期绩效考核汇总表》，完成自评。

3．各校区按照行政管理职责（办公室、德育处、教导处、教科室、总务处）结合月考核和期末考核对《汇总表》进行复评复核。

4．校长室对行政复评复核结果进行审定，教职工对复评复核结果进行核对。

5．校区行政会讨论确定教职工考核等级结果。

6．校务会审定。

7．在一定范围内告知考核结果，考核优秀（学期先进工作者）公示。

    五、考核依据    

1.以平时表现为依据。学期考核要体现包括月考核在内的平时各项检查的结果。内容包括考勤、考绩、工作量、德育、教学、科研、后勤、校园文化、学后托管、创新发展、特殊贡献等各个方面。

2.重努力程度和业绩表现。学期考核要坚持定性定量相结合，以量化为主。让考核工作起到鼓舞士气、激励先进的作用，同时也通过考核看到不足和存在的问题，提出努力方向。具体内容见《文一街小学教职工学期绩效考核汇总表》。

3.统筹兼顾，激励全员。依据教师业绩表现，要充分考虑不同年龄、不同学科、不同岗位各类先进的代表性。考核优秀每个年级不少于1人（文一校区不少于2人），从事管理岗位的“三长”、班主任考核优秀不得低于20％。

4．对于出现以下情况之一者不得被评为学期良好或优秀：

（1）有体罚和变相体罚现象等违反师德行为的。

（2）玩忽职守，引发安全事故造成不良影响的。

（3）有家长来信、来访反映教育教学后勤服务工作中存在问题经调查情况属实的。

（4）不服从学校分配，未能积极配合学校中心工作造成不良影响的。

（5）因本人工作没有做到位而被学生、家长投诉向上级反映，给学校造成不良影响的。

5.原则上本学期教师请假五个工作日以上的不得评优，请假超过一个月以上的不得评良。特殊情况破例需报校务会研究决定。

6.区及以上各类先进荣誉依据学年考核基础上进行推荐，学年先进在两个学期考评推荐基础上进行。

六、日程安排

七、工作要求

1.各校区要高度重视教师学期绩效考核工作，把绩效考核作为改进教师工作、推进教师专业发展，促进学校持续健康发展的有效载体。

2.各职能部门要对照绩效考核指标进一步完善的实施细则，加强检查指导，认真组织实施，保证绩效考核工作顺利进行。

3.各校区对绩效考核工作实施过程中有什么意见建议，请及时向校长室反馈。

杭州市文一街小学

2024年6月13日

附：文一街小学教职工学期绩效考核汇总表（试行稿）

杭州市文一街小学教职工学期绩效考核汇总表（试行稿）

注：

    1.根据总校布置统一实施，每学期将根据工作重点有所侧重。依据校区实际允许操作进行微调，但需报校长室批准。

    2.教职工完成自评，自评表上交教导处，各部门在规定期限内完成复评。

    3.表中班级管理得分，副班主任参照班主任计分。从事管理岗位的行政人员班级满意度参照联系年级各班平均满意度评分，班级排行榜参照各班平均值计分。

    4.教学辅助人员由后勤服务中心依据上述内容制定相应考核细则，由总校统一考核确定考核等级。教学质量监测的评价操作由教师发展中心提出考核依据，有区及以上监测的以上级监测为准，有团体总分的以团体总分区级排名为主，校级监测要以常态为主，力求操作规范。在参照常模的同时要兼顾增量，鼓励进步。

    5.为体现正面教育原则，校内校外有别，合格名单个别通知，优秀名单全校公示。

    6.教师对考核结果不满可在得知结果三个工作日内向监督组提出申诉复议。