为提高英语教学质量，提升英语思维型课堂的打磨，4月24日英语教研组以“高质量、真作为”为目标，开展了常态课堂评估活动，通过观摩组内教师的日常教学状态，组内自查，帮助教师自身查漏补缺，进一步提升课堂教学能力赵晨勉老师执教公开课《PEP6 Unit4 A Let's learn》。

赵老师以活泼的歌谣导入，学生边做边唱，激发兴趣。教学过程中，创设有趣情境——自己同学之间以及老师自己的生日，让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。通过Free Talk贴近生活，让学生产生共鸣。如：Can you tell me all kinds of festivals?关注着每位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

整堂课，赵老师注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点—birthday,新旧知识衔接自然。利用多媒体look,listen and say.Ask:When’s…?what will you do for...?不断质疑，学生边看图边回答，既学习了新知识，又巩固了旧知识。

此外，依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学。

总之，赵老师轻松愉悦的课堂和她独居魅力的亲和力，让英语教学变得更加哦高效。学生在贴心生活的情境中操练学习，提升英语思维。