一、指导思想

2022年是文理中学开始独立办学的关键一年，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本目标，以实施素质教育为主题，按照十四五规划的工作要求，结合学校实际，全面提升办学水平。进一步优化校园文化环境，完善课程体系，努力提升办学品位，稳步提高教学质量。凸显办学特色，丰富办学内涵。

二、主要工作目标

1.以人为本、以德为先，把德育工作落到实处。“以规范促成长、以规范促教学、以规范促发展”，狠抓学生的行为规范养成，大力实施“全员德育”，形成风清气正的文理中学校风学风。

2.持续开展基于真实课堂的教学改良实践研究，努力建设好一支踏实、勤奋、团结的教师队伍。以提高教育教学质量为核心，依托智慧教育与现代化信息技术，开展主题研讨培训。进一步完善老中青梯级教师培养体系，加大中间层级教师的培训层次和力度，强化教研组基本建设，以研促训、拓宽视野、创新教学实践。通过教师教学评价改革，引导教师立足教学岗位、改进教学模式，提升教学的有效性。

3.规范与加强后勤保障工作。加强后勤团队的建设和培训，强化行政后勤的服务意识，增强后勤人员的积极性和执行力，做到“心中有老师，心中有学生，心中有员工”，更好地为师生的工作与学习提供优质服务，提高师生满意度。

三、主要措施

（一）立德树人，促进学生全面发展

1.构建“三全”育人模式，落实“立德树人”根本任务。以结果为导向，做好“五好学生”评选，优化“德育币”制度，把德育的过程性评价细化落实。围绕“体育、科技、德育和书香”四大校园主题活动，结合国防教育、安全教育、创新劳动教育等主题，开展德育系列活动，丰富德育活动载体。做优劳动教育工作，每月主题居家生活劳动、校园社会劳动、实践创新劳动相结合，培养劳动意识，搭建学生真实体验、实践和展示的平台，促进德育活动特色化，提高德育活动育人功能。

2.落实“双减”政策，减轻学生过重负担。建立健全校内作业每天公示制度、教务处每周作业检查制度、备课组作业统筹协调制度，提高作业管理水平，确保作业总量不超标准。精准分析学情、改进教学方法，有效推动课堂教学提质增效。重视学生学习习惯的培养，加强知识归纳、整理纠错、制定计划等学法指导，培养学生优良的学习品质。加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，完善课后托管服务，更好地为学生和家长服务。

3.完善评价体系，建立适合学生发展的分类走班和与之相适应的评价机制。面向不同层次、不同特点的学生，更关注过程性、发展性评价，深化基于学生学习能力、兴趣发展方向的分层、分类相结合的走班模式，并完善与之相适应的评价体系，让学生以更强的自信心参与到教育教学活动中，促进师生的共同发展。开设社会性科学议题、项目制学习分类走班教学班，提升学生思辨能力、解决实际问题的能力。面向有科技、体育、艺术特长的学生，安排特定时段组建教学班级，开设特定方向的课程，进行特长培养。

4.完善学校课程体系，培育精品课程。着眼于促进每一个学生全面而有个性的发展，优化电子科技制作、生物组织培养、机器人、攀岩等精品拓展课，把拓展性课程作为深化学校课程改革的重要抓手。基于学情，做好国家课程的校本化实施，在各学科尝试进行教材整合再开发，完善分层作业、分层评价。促进学校课程整体育人功能的提升，推进我校特色化、多样化发展。

5.做好做强体育教育工作。保证每天1小时的体育锻炼，每年开展秋季田径运动会、迎新年趣味运动会、学期期中集体运动比赛等4次以上全校性的全员体育活动，增强体育活动的全员性、趣味性、有效性。分年级开展校园足球、篮球、排球、橄榄球比赛，组建羽毛球、攀岩校队，提升竞技水平。定期评选各类运动达人、金牌团队，并在显著位置展示，引导学生崇尚运动健康。

6.做精心理健康教育工作。持续开展好家长学校、青春期教育活动，做好心理健康排查、预警和干预疏导工作，结合主题班会课、学校德育活动教会学生正确对待、处理遇到的困难。

7.丰富艺术教育和评价手段。学科教学和社团活动、班级艺术活动相结合，统筹学科评价、竞赛和艺术展演，利用好节日教育载体，开展“五四·迈好人生第一步”演讲比赛，“六一·班班有歌声”合唱比赛，“十一·我的学校我的家”摄影作品比赛，迎新书画展、音乐会、歌舞汇演、话剧展演等活动。

（二）持续进行教育教学改进，激发学习变革

1.探究高品质课堂，把准教学脉搏。健全强化教研组、备课组建设，加强教师培训，重视教学研究，持续开展“社会性科学议题”、“项目制学习”、“学思课堂”实践研究，优化课堂教学，提升教育理念，以高品质课堂激发高阶思维能力的培养。

2.加强班主任队伍建设。每次班主任例会上开设15分钟左右小专题培训，以老带新、以能带新，讲座和研讨相结合，多渠道地开展班级管理经验交流活动，促进班主任管理能力的提升。

3.提高教师作业设计能力。加强作业设计教研体系建设，将作业设计与实施、批改与反馈作为校本教研的重点内容，根据学生特点整合学科资源，形成校本作业、校本评价资源库，切实提升教师作业设计实施水平。

4.培育精品校本课程。进一步提高精品课程选修学生的评优比例，努力建构具有学校特色的校本课程体系，在现有“蜗牛文学社”、“生物组织培养”等精品校本课程的基础上，进一步开发校本课程，并精心打造，成为精品课程。

（三）强化服务能力，建设绿色校园

1.完善安全管理机制。梳理完善校园安全制度和保障措施，建立分级日检、周检、月检制度。安全教育系列化、流行病防控常态化，定期开展防灾演习。

2.强化后勤管理服务能力。完成透明厨房建设，确保食品安全。提升就餐环境，聘请营养师、家长代表参与食堂管理。严格执行财务预算，加强设备管理，避免浪费。统筹开展爱国卫生、垃圾分类、节能减排、节约粮食等工作。完善考核制度，提升后勤服务意识和水平。

3.丰富工会活动，提升教师职业幸福感。开展多样的教工社团活动、文体活动，丰富活动内涵，增进教职工之间的交流，培养团队合作精神，促进教职工身心健康发展，推动幸福校园的建设与发展。

杭州市文理中学

二〇二一年十二月