2021年是“十四五”发展规划的起始年，也是杭州市文理中学独立办学的第一年。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕上级部门工作思路，踏实推进学校各项工作。以学生发展为本，以德育为核心，以课程建设为抓手，提升办学品位，提高教育质量，在构建“精致、优质、特色”品牌学校的发展道路上持续前行。

一、学校取得的主要成绩

1.树立学校品牌：我校党委在西湖区教育系统建党百年歌党颂党活动比赛中获得“最佳表演奖”；学校获省级教育机器人应用试点学校验收“优秀”等级，获评“杭州市五一劳动奖章”，西湖区校本研修考核“良好”等级；学校工会获评西湖区教育系统工会先进集体。

同时，学校综合办学水平不断提升，承办全国“社会性科学议题学习设计与实施研讨”会议等大型活动；省、市、区领导和专家团队多次视察指导学校拓展性课程、创新劳动教育等工作；顺利完成省“现代化学校”、省“标准化学校”实地验收工作，并得到专家们的一致好评，让我们在更高的平台拓宽办学理念和方向，学校美誉度不断提升。

2.打造优质师资：为继续深化学教变革，11-12月开展了文理中学“第五届学术节”活动，邀请了保俶塔申花实验学校、景汇中学、三墩中学等学校共同参加教育教学研讨，并组织了解题、命题、同课异构等系列教学比武，促进不同层次的教师专业发展。洪媛媛、邵龙、张一丹等老师被评为西湖区教坛新秀；邹绵绵老师被评为杭州市教坛新秀；杜芳燕老师在杭州市初中科学实验技能比赛中荣获一等奖；陈伟俊老师在全省中小学教师信息技术应用创新大赛中荣获三等奖等。

在科研方面，我校在2021年省师训课题立2项，市级课题立1项，区级立项课题13项；2021年市专题论文一等奖1篇，二等奖1篇，三等奖1篇；区专题论文一等奖4篇，二等奖9篇，三等奖3篇。2021年学校被评为杭州市合格教科室、西湖区先进科研集体，邹绵绵老师和郦宇琦老师被评为西湖区科研先进个人。

3.培养多才少年：我校学生积极参加各级各类比赛，取得优异成绩。在区艺术节上，我校学生硕果累累，在音乐类获得11个区级以上奖励，其中文理合唱团摘得杭州指挥大会合唱比赛少儿组金奖、世界合唱团少年组金奖。油画社团获得西湖区美术社团成果展示评比三等奖，3人在“我是动漫王”中小学生漫画创意大赛中获得市二等奖，2人获得2021年西湖区“童心向党 礼赞百年长卷绘画活动“最佳构图奖”。在区五十一届中小学田径运动会上，获广播操比赛区二等奖；在中小学生跆拳道锦标赛中，陈伊岚获得市第一名，另有五名学生获得区第一名，多名学生获得区二、三等奖。郑钱沣获第十二届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛青少组C++中级创意编程组全国一等奖、姜尧获浙江省一等奖；2人获得市中小学生科技节APP编程比赛一等奖等等。

二、主要工作特点和成效

（一）加强管理团队建设，提升学校品质管理

加强学校管理队伍建设，开展中层以上干部读书交流日活动，建设学习型管理团队；以项目为中心开展工作，提升中层干部履职能力、服务意识、目标意识；推行青年教师见习中层、三长、班主任制度，注重培养年轻力量。

（二）优化创新管理方式，提升学校品质管理

1.进一步完善和落实学校规章制度。遵循以人为本、依法治校理念，依托现代化信息技术手段推进精准管理，创新管理方式，完善和落实激励机制、评价机制和用人机制，助推教师成长，推进清廉教育建设，规范做好职称评定、评先评优等工作。

2.加强学校管理队伍建设，促进文理中学稳步发展。进一步完善学习机制，注重培养年轻力量，不断提高管理团队素质，提升管理团队领导力、创新力和凝聚力；加强校园文化建设，推进文理特色发展。

3.全方位做好课后托管服务。积极响应上级部门的号召，认真谋划课后托管服务工作，统一教师思想、加强托管管理、保障活动时间，所有班级均由学科老师进班管理，取得了良好的成效，得到了家长的欢迎和大力支持。

（三）坚持以德为先，涵育德行落地有声

1.结合建党百年，厚植爱国情怀和成长教育，关注身心健康成长。结合围绕中国共产党成立100周年，开展“百年风华正茂·初心向史而新”主题活动，通过师生敬党作品美术风采展活动、校园红色快闪风采展活动、读书节、“温暖小事”展示、建党百年书画作品征集等活动，激发学生爱国主义情怀，渗透社会主义核心价值观，崇尚科学，珍爱生命。切实关注师生心理健康，开展面向全体学生的心理健康状况排查，进行团体心理辅导课和有针对性的心理辅导交流，开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、健康阳光的成长环境。

2.丰富德育载体，抓严做实德育常规工作，创新特色德育。切实落实德育常规工作、落实行为习惯养成，抓好思想道德教育阵地建设，以德育为学生铺就成长底色。

3.整合德育资源，形成教育合力。继续开展德育精品项目“1345德育导师制”，构建全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。进一步深化家校合作，积极发挥家庭教育指导作用，结合校级心理健康教育专题项目和区“和谐心家园”家长沙龙活动，合力提升家庭教育品质；加强班主任队伍建设，为班主任设计了《99℃班主任工作手册》，定期开展班主任工作分享和交流会议，注重年轻班主任培养，提升班主任工作能力。

（四）指向核心素养，促进师生共同发展

1.聚焦课堂，提高教学质量和效率。以正确教育质量观为引领，聚焦真实课堂，依托信息化技术和数据分析，实施精准分层、分类走班教学，夯实教学常规管理，开展备课组、教研组主题校本研讨，减负提质，学为中心，切实提升课堂教学质量。2021届中考取得优异成绩，教学质量明显提升。

2.多元评价，推进拓展性课程特色化。以培养核心素养为目标，开展双向选择的综合实践课程和社团课程，发挥过程性评价的优势，注重过程中的价值建构，让学生在劳动实践的探究中获得积极意义的价值体验。进一步探究校本特色的课程建设，启动项目化管理机制，打造团队式特色校本课程，组培社团《微森林·一叶一世界》获评西湖区精品课程，SSI社会性科学议题项目参与北师大议题研究，成为全国该议题研究的首批37所基地校之一。

3.研训结合，提升教师队伍专业化素质。基于学校师资队伍实际，优化研训工作，加强校本集体研训能力，着重提升集体备课的规范化、实效化，规范备课流程，真真切切应用于课堂教学实际。11月学校开设了“青柠学堂”，以三年为一个培养周期，科学合理制定三年规划，加强青年教师培养和教师队伍整体素质提升。并通过学术节课堂展示和研讨、名师工作室成果展示、各级各类科研申报、职称评审等活动，促进教师专业化发展，提升教学教研综合能力。

（五）提升后勤工作，建设平安文明校园

1.严格落实安全保障工作，维护校园安全。始终坚持安全第一，落实校园各项安全工作，定期开展安全疏散演练等教育活动。针对疫情变化，严把疫情防控工作。

2.提高后勤服务能力，保障教育教学工作。定期进行后勤人员工作培训，提高服务意识、规范意识、责任意识。进一步对实验室、医务站进行升级改造，满足正常的工作运行和使用，推进学校教育教学各项工作的顺利开展。

3.实施学校基建、采购透明化，规范操作。大宗物品采购方案公开征集，零星物品定点采购、定期公开招标；实施学校经费部门预算制，财务支出、物品采购等部门负责制。使用部门为第一负责人和实施人，后勤部门负责流程监督指导。

三、存在的主要问题

1.在分层走班的系统运行中，随着学校课程体系建设的不断完善，对教师的评价管理方式需进一步科学化。

2.文理中学独立办学后，区域内教育生态不断更新，要继续加强特色化发展规划，学校在校本课程开发和设置、现代学校制度建设等方面需进一步彰显特色化，进一步助推学校内涵发展。

                                              杭州市文理中学

                                             2021年12月22日